Взаимодействие библиотековедения, библиографоведения и информатики как тип межнаучной интеграции

• Автор: Сидоренко, Вера Степановна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 165 c. : ил

1.1. Сущность и типы интеграционных

процессов в науке .

1.2. Характеристика отечественных

концепций информатики

1.3. Характеристика различных концепций взаимодействия библиотековедения, библиографоведения и информатики .
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ, БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЯ И ШФОРМАТИКИ методика и результаты исследования 6Х

2.1. Общая характеристика и обоснование комплексной методики исследования .

2.2. Контентанализ публикаций по информатике с точки зрения отражения библиотечнобиблиографичеокой проблематики
2.3. Анализ библиографических ссылок в литературе по библиотековедению и библиографоведению.

2.4. Наследование других проявлений интеграционных процессов .

ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ

РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕВДУ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕМ, БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕМ И ИНФОРМАТИКОЙ.
3.1. Облаоть современного межнаучного взаимодействия между библиотековедением, библиографоведением и информатикой .
3.2. Установление типов интеграционного процесса мевду библиотековедением.библиографоведением
и информатикой . .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Анализ большого числа публикаций, посвященных процессам интеграции и дифференциации на современном этапе развития науки, показывает, что понятие интеграция науки1 не имеет точного оп ределения. Кроме того, наблюдается неоднозначное употребление этого термина Различные философы, естествоиспытатели и социологи, экономисты и политики, оперируя данным термином, придают ему специфическое значение, имея в виду лишь отдельные стороны и черты отражаемых им объективных процессов 6, с. Это происходит потоцу, что понятие интеграция, как и понятие наука, многоаспектное , 3, 9, 7 . Проблему интеграции науки можно изучать в следующих аспектах историческом, т. В философской литературе, посвященной процессам взаимосвязи наук, под интеграцией науки понимается процесс взаимопроникновения на общей социально классовой, гносеологической и логико мето дологической основе науки структурных элементов, ведущий к возрастанию обобщенности и комплексности, уплотненности и организованное ти всей научной системы в целом 5, с. Из этого определе ния следует, что интеграция науки это сложная система, обладающая определенной структурой и функциями. Каждый элемент науки является, в свою очередь, слож ной системой, в которой протекают интеграционные процессы, имеющие свою иерархию. Интеграция находится в диалектической связи с дифференциа цией. В.И. Ленин видел видел в таком диалектическом единстве анализа и синтеза, как единстве противоположностей, один из существен ных элементов самой диалектики , с. Дифференциацию современной науки можно представить в виде сложной иерархической системы. Внутри каждой выделенной отрасли знания происходит дифферен циация по предмету, методу, научному знанию и т. В результате дифференциации происходит расчленение материнской науки на ряд новых дочерних наук. Таким образом, каждая материнская отрасль, все более дифференцируясь, сохраняет свой предмет . Следовательно, интеграция возможна лишь на основе дифференциации, так как дифференциация не ведет к отрицанию дифференци руемых материнских1 отраслей знания, она расширяет их познавательные возможности и изменяет их статус в системе научного зна ния, привнося в них элементы обобщения и стилируя появление общих теорий. Так, например, дифференциация библиотековедческого знания не означает разрушения библиотековедения как науки, а приводит к усложнению его структуры, в которой все более важную роль начинает играть общее библиотековедение. Аналогичный процесс происходит и в сфере библиографоведения. В развитии науки каждая из указанных тенденций выполняет свои специфические функции, их взаимосвязь заключается в том, что они не идут параллельно или сменяют одна другую. Интеграция и дифференциация это две взаимосвязанные тенденции в процессе познания, которые предполагают, обусловливают и обогащают друг дру га, составляя диалектическое единство 5, с. Существует мнение, что в настоящее время интеграция должна идти более быстрыми темпами, чем дифференциация. Повышенное внимание к интегративным процессам объясняется задачами интенсификации научной деятельности, повышения эффективности научных исследований в социалистическом обществе. В социально коммуникативном цикле наук наряду с науками частными, исследующими конкретные закономерности, характерные для сравнительно узкого круга явлений и предметов реального мира, в соответствии с тенденцией интеграции, т. Положения, выработанные такой общей наукой, используются частными научными дисциплинами в качестве теоретической и методологической базы. Таким образом, появление обобщающей науки не означает отмирания наук обобщаемых, а наоборот, предполагает их сохранение, ибо в противном случаеобобщать будет нечего 3, с. В настоящее время характерна тенденция к становлению комплексных обобщающих наук. Обобщающие функции характерны для некоторых зарубежных концепций информатики документации, информационной науки, а также для советских концепций документалистики, со циальной информации. Материализация и формализация,логизация и кибернетизация, технизация различных научных сфер.