Библиотека как социальный институт. Теоретико-методологические аспекты повышения ее роли в развитом социалистическом обществе

• Автор: Фирсов, Владимир Руфинович
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 224 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Библиотека как социальный институт. Ее сущность и функции в обществе .

1. Социальная роль и функции библиотек в истории общества .

2. Библиотечная теория о социальной роли и функциях библиотек

3. Методологическое обоснование концепции библиотеки как социального института .

3.. Функциональный подход к изучению библиотеки

3.2. Библиотека и социальная среда .

4. Сущность библиотеки как социального института .

4.1. Сущностное качество библиотечного фонда .

4.2. Сущностное качество библиотеки как социального института

4.3. Библиотечная деятельность как способ выполнения библиотекой социальных функций .
4.4. Творческое моделирование культуры как культуросозидающая деятельность библиотеки
4.5. Единство социальных функций как результат их взаимопроникновения .
4.6. Духовное развитие человечества и сущностные функции библиотеки
5. Методологические следствия концепции библиотеки
как социального института
5.1. Отношения библиотековедения с педагогикой, информатикой и социальной информатикой .
5.2. Теория культуры как обобщающая наука
Глава 2. Библиотека в зрелом социалистическом обществе
1. Роль библиотеки в формировании всесторонне развитой личности .
1.1. Общество развитого социализма и всестороннее развитие человека
1.2. Библиотека и всестороннее развитие личности
1.3. Сущностное отличие социалистических библиотек
от буржуазных
2. Руководство чтением как управление библиотечным процессом .
2.1. Обобщающий характер теории руководства чтением
2.2. Обоснование путей формирования нового человека библиотечными средствами как основная задача теории руководства чтением
2.3. Библиотека и средства массовой информации .
3. Комплексный подход как методологический принцип руководства чтением .
4. Деятельностное развитие человека и сущностные функции библиотеки .
5. Общество развитого социализма и партийное руководство библиотечной деятельностью.
6. Методологическое значение принципа партийности для библиотечной деятельности .
Заключение
Литература


Изучение данного социального института вскрывает два аспекта: конкретное содержание его деятельности, обусловленное социально-экономическими условиями, и внутреннее неизменное качество, инвариант, являющийся независимой от социальных условий сущностью библиотеки. Таким сущностным качеством библиотеки является ее способность моделировать современную обществу культуру, отображая составом своего фонда наиболее социально значимые черты культурной реальности. Это совпадение обусловливает реальный расцвет библиотек и дальнейшее возрастание их социальной роли лишь в условиях зрелого социализма. Сущностные социальные функции библиотеки постоянно соотносятся с текущими общественными потребностями и конкретизируются в производных социальных функциях, которые должны рассматриваться как направления, цели и задачи библиотечной деятельности. Дальнейшее совершенствование работы библиотек в условиях социализма возможно лишь при условии гармонизации их социальных функций, т. Это обусловливает возрастающую роль теории руководства чтением, важнейшим методологическим принципом которой должен стать комплексный подход. Структура диссертации. Диссертация состоит из Введения, двух глав и заключения. ГЛАВА I. БИБЛИОТЕКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. В отечественном библиотековедении имеется большое число работ по истории библиотечного дела. Среди них - издания общего характера, подготовленные известными советскими учеными В. Е.Васильченко /9/, К. И.Абрамовым //, О. И.Талалакиной /8/, ряд работ, посвященных тому или иному периоду, - М. В.Кукушкиной /8/, М. И.Слуховского /7/ и др. Именно с их помощью мы можем изучать историю библиотек того длительного периода, по которому источники недоступны (ввиду своей фрагментарности, рассеянности) исследователю, специально не занимающемуся данными вопросами. Особая их ценность для нашего исследования состоит в том, что, говоря о роли, которую играли библиотеки в тот или иной исторический период, автор всегда оценивает ее двояко - с позиции сегодняшних библиотековедческих представлений и в то же время дополняя ее свидетельствами современников. Как же представляли себе роль библиотеки в обществе в разные времена? Попытаемся выделить то существенное, что характеризовало библиотечную деятельность в определенные общественно-экономические формации. Появление первых библиотек Древнего мира неразрывно связано с возникновением и упрочением наиболее крупных и централизованных государств. Шумеры, Вавилонское царство, Ассирия, Египет, Греция и Рим, являясь наиболее развитыми государствами Древнего мира, породили и библиотеку как социальный институт. Та или иная организация материальной жизни зависит, конечно, каждый раз от развившихся потребностей, а поровдение этих потребностей, равно как и их удовлетворение, само есть исторический процесс, - отмечал К. Маркс /I, с. Следовательно, уже в период образования государственности у общества появилась потребность в формировании такого социального института, как библиотека. О роли, которую он призван был играть в обществе, судить довольно трудно, ибо теоретическое осознание цели и начало практической деятельности библиотек разделены долгим временным интервалом. Дом науки, Дом мудрости, Дом папирусов, Дом наставлений и советов, Аптека для души, Дом жизни - эти первые, большей частью поэтизированные названия библиотек свидетельствуют о том широком предназначении, которое видели в них современники. С точки зрения сегодняшнего дня можно предположить, что в перечисленных названиях все-таки подчеркивается то конкретное назначение, ради которого библиотеки создавались. Это функции собирания и сохранения источников письменности (Дом папирусов), образования и обслуживания науки (Дом науки, Дом мудрости), обучения и воспитания граждан (Дом наставлений и советов). Особенно интересными представляются два названия. Определение библиотеки "Аптека для души" можно трактовать как признание за ней функций гедонистических (развлечения, наслаждения) или компенсаторных (восполнение неполноты жизни, излечение жизненных травм души, компенсация). Самая широкая программа деятельности библиотек определена в названии "Дом жизни".