Библиография детской литературы : Теоретические основы

• Автор: Дулатова, Анна Николаевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 255 с.

1.1. Истоки теоретической мысли в библиографии детской литерагуры вторая половина XIX века первая половина
XX века.

1.2. Основные направления развития теории библиографии

детской литературы во второй половине XX века

Глава II. БИБЛИОГРАФИЯ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

КАК БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

2.1. Теоретикометодологический анализ феномена

библиографии детской литературы

2.2. Библиография детской литературы как метод передачи культурного опыта поколений.

2.3. Отражение специфики библиографии детской литературы

в терминологии

Глава III. СПЕЦИФИКА БИБЛИОГРАФИИ ДЕТСКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ КАК ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Библиография детской литературы в общей структуре библиографической деятельности
3.2. Проявления феномена библиографии детской литерату ры
в ее объектах.
3.3. Отражение специфики библиографии детской литературы
в процессе библиографирования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Эта направленность отмечается и в библиографических материалах журналов и отдельных статьях библиографов составителей указателей для руководителей детского чтения например Критический указатель детской и педагогической литературы в журнале Детское чтение, систематические обзоры детской литературы в Педагогическом листке, работы педагогов
организаторов детского чтения средствами библиографии. Проблемами детской литературы, детского чтения и библиографирования книг для детского чтения занимался первый в России библиографический журнал по библиографии детской книги Библиографический листок, но просуществовал он недолго. Отдельно изданные статьи насчитываются единицами, но главная историческая ценность их заключается в том, что именно здесь мы находим истоки теоретического обоснования цели и задач библиографии детской литературы. Авторы педагогических журналов выдвигают критерии оценки библиографических пособий, исходя из особенностей воспитания и обучения детей 6, 8. А.Н. Острогорский, организатор и первый редактор журналов Детское чтение, Педагогический сборник, известный своими научными поисками критерия оценки произведений детской литературы, выдвинул модель эталонного образца библиографического пособия, основанного на принципах системности и индивидуального подхода к чтению в целях обучения детей к чтению в целях обучения детей 6. В статье И. Первые отдельно изданные библиографические пособия по детскому чтению составлялись различными обществами, комиссиями например, комиссией Педагогического общества при Московском университете, Родительским кружком при педагогическом музее военноучебных заведений в Петербурге и персонально А. Н.Острогорским, Ф. В.И Водовозовым, А. Я.Гердом и В. М.Гаршиным. Все эти указатели имеют ярко выраженный рекомендательный характер.