Библиографическая культура исследователя и педагогические методы ее формирования

• Автор: Шадрина, Валентина Никифоровна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 222 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основы библиографической культуры научного исследования.

1.1.Библиографическая культура понятие, структура,

характеристика составляющих элементов

1.2.Роль библиографической культуры в научных исследованиях

Глава 2. Содержание библиографической культуры исследователей

2.1.Специфика библиографической культуры исследователей

2.2.Библиографическое сопровождение диссертационного исследования.

2.3.Трансформация библиографической культуры исследователя в эпоху

информатизации.

Глава 3. Характеристика уровня библиографической культуры начинающих исследователей и педагогические методы
ее формирования..
3.1.Анализ уровня библиографической культуры начинающих исследователей
3.2.Педагогические методы формирования библиографической
культуры исследователя
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность


Выделение более ценных изданий, прослеживание их исторического пути, систематизация книжных собраний, поиск базируются на библиографических знаниях. В свою очередь, книжная культура показывает роль и место каждого издания, его историческую и социокультурную ценность, призывая увидеть его уникальность, а не просто единицу хранения, чем обогащает библиографическую культуру. Неразрывно с библиографической культурой связана культура чтения. Библиографическая культура расширяет круг чтения, дает первоначальные установки на восприятие, способствует усвоению и пониманию смысла прочитанного, помогает выбрать лучшие издания, соответствующие целям обращения к ним. Культура научного исследования базируется на предварительном и текущем ознакомлении с источниками информации. Этому способствует знакомство с профилированным фрагментом информационнобиблиографических ресурсов, умение использовать библиографические поисковые системы, извлекать информацию из документа с помощью комплекса вспомогательных библиографических средств. Оформление результатов научных исследований приводит к необходимости использовать библиографические знания при организации ссылок, цитировании, оформлении списка источников. В свою очередь, интенсификация научных исследований, рост числа документов требует от библиографических средств совершенствования методики, чем значительно усложняет библиографическую культуру. Культура использования современных информационных технологий строится в большей мере на здании, в фундамент которого заложены библиографические методы: шифрование, классифицирование, каталогизирование, выделение поисковых признаков и т. Таким образом, библиографические знания помогают более успешно организовывать информационные массивы и производить поиск, что оказывает влияние на уровень культуры использования современных информационных технологий. Внедрение компьютерной техники в библиографические процессы также в некоторой степени видоизменяет характер работы с документами, в связи с чем сегодня библиографическая культура включает и необходимый минимум знакомства с современными информационными технологиями. Свою специфику имеют и связи библиографической культуры с информационно-правовой. Выполняя регистрационный учет издаваемой полиграфической продукции, библиография способствует укреплению информационно-правовой культуры путем оповещения общественности об авторской принадлежности того или иного документа, охране авторских прав. Особую значимость имеют связи библиографической культуры с мировоззренческой культурой, культурой мышления. Библиография моделирует документальные потоки, которые, в свою очередь, являются отражением процессов социального познания. Следовательно, в результате библиографическая деятельность в концентрированном виде отражает результат социального познания, чем способствует упрочению современного мировоззрения, характерного современному уровню познания. Библиографический метод способствует развитию абстрактного и свернутого мышления, организует знания человека, поскольку библиографическая информация дает опорные смысловые пункты для мышления, чем способствует группировке информации, свертыванию се в образ, соединению логических элементов мышления с образными и образованию связей нового с уже накопленным знанием. В свою очередь, вышеуказанные компоненты влияют на библиографическую. А мировоззренческая культура отражает активность человека в познании мира, в том числе и мира, отраженного в документах. Внешние связи обогащают библиографическую культуру такими аспектами, сторонами, нюансами, которые выходят за пределы собственно библиографии, но непосредственно смыкаются с ней и оказывают значительное влияние. Функциональная роль библиографической культуры очевидна -регулирование, системоорганизация, упорядочение информации о документах, вовлекаемых в информационное поле субъекта. Но овладение библиографической культурой не может осуществляться в готовом виде, путем простого сообщения и анализа, ее нельзя "заготовить впрок" для будущей деятельности.