Академические библиотеки, состояние и модель развития в современной информационной среде

• Автор: Лаврик, Ольга Львовна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 431 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ

1.1. Современные концепции и методологический аппарат для исследования библиотеки.

1.2. Теория научных коммуникации как методологическая основа для изучения академической библиотеки в современной информационной среде

1.3. Вероятные модели развития современных научных коммуникаций

Выводы.

Глава 2. СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ

СЕГМЕНТОВ НАУЧНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

2.1. Общая характеристика, типы и виды электронных изданий.

2.2. Анализ основных структурных элементов современного электронного научного документопотока
2.3. Научный журнал в системе научных коммуникаций.
2.4. Модельное представление изменений научного документопотока
Выводы.ИЗ
Глава 3. ОРГАНИЗАЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО
НАУЧНОГО ДОКУМЕТНОПОТОКА В БИБЛИОТЕКЕ.
3.1. Тенденции формирования современного электронного репертуара
3.2. Развитие библиотечных технологий работы с электронными изданиями. Параллельные технологии
3.3. Интернетресурсы в библиотеках.
3.4. Проблемы архивирования электронных изданий.
3.5. Влияние электронных изданий на отношения между участниками коммуникационного процесса.
Выводы.
Глава 4. БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ В ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЕ
4.1. Формирование Информационнобиблиотечной системы РАН.
4.2. Эволюция электронного взаимодействия традиционных библиотек.
4.3. Развитие электронной доставки документов
4.4. Формирование взаимодействия традиционных и электронных библиотек
4.5. Подходы к созданию распределенных библиотек.
Выводы.
Глава 5. РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ И МОДЕЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ
НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ.
5.1. Определение перспективной модели развития научных коммуникаций.
5.2. Концепция развития академической библиотеки на ближайшую перспективу.
5.3. Построение модели основных направлений деятельности академической
библиотеки в системе современных научных коммуникаций.
5.4. Пути реализации перспективной модели в ГПНТБ СО РАН.
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Поэтому, несмотря на онтологический характер свойств, отношений, процессов, которые существуют у реальной библиотеки, их изображение исследователем в форме логической модели всегда субъективно, т. Поэтому этот подход основывается на аналогиях между моделью и объектом моделирования -условной библиотекой. Модельный подход предусматривает необходимость понимания поливариантности моделирования реальной действительности, т. М.С. Слободяником был разработан системно-коммуникационный подход для поиска сущностных элементов, которые характеризуют библиотеку как специфический социальный институт, функционирующий в системах более высокого уровня, и позволяет изучать библиотеку как систему, ориентированную на коммуникационную деятельность. Разработанная им системно-коммуникационная модель библиотеки, в которой родовыми и исходными элементами являются се структурные функции, позволяет характеризовать смысл существования библиотеки. Через функции выявляются ее свойства в некоторой системе внутренних и внешних отношений. Функции могут рассматриваться как социальный заказ общества библиотеке и как представление ее сущности, которая определяется ее структурой. Функции и структура - это исходные элементы системно-коммуникативной модели библиотеки. Очевидно, что основательнее всего сущность системы можно выразить на основе единства ее структуры и функций. Им определены родовые элементы системно-коммуникативной модели библиотеки - функции, технология, организация, структура - ФТОС [4]. С середины XX в. Особенно заметно она стала проявляться в исследованиях и разработках крупнейших академических библиотек и информационных институтов страны. В последние годы библиотековедение обогатилось рядом работ сотрудников ИНИОН, БЕН, ГПНТБ СО РАН, ВИНИТИ и др. Однако, как уже было отмечено во введении, внимание здесь в основном сосредоточено на технологических аспектах. По-другому подошла к решению вопроса о роли библиотек Н. И. Тюлина, которая попробовала обобщить современные тенденции их деятельности. Она выделила появление новой концепции «ресурсной базы» (исходя из реальных возможностей доступа к внешним ресурсам), проанализировала влияние новой технологии и техники на читателя и библиотекаря, изменения в организации и управлении библиотечной деятельностью и обосновала необходимость научных исследований в таких актуальных направлениях, как комплектование, учет и хранение новых форм документов, взаимоиспользование автоматизированных информационных источников, организация работы читателей с новой техникой [3]. В середине -х гг. Этот подход развивался также в работах А. Д. Урсула [6], Ю. М. Арского [] и др. В новейших публикациях можно отметить подход, предложенный A. C. Чачко. Она предлагает рассматривать происходящие изменения в библиотеке сквозь призму теории модернизации, а также се модификаций -неомодернизации и неоконвергенции [2, 3]. Поэтому целесообразно, очевидно, все-таки вернуться к положениям теории социальных коммуникаций и теории научных коммуникаций [3, 6, 7, 0] как методологической основы исследования. Первая и самая общая коммуникационная модель была предложена К. Шенноном в г. Рис. В зависимости от того, что (или кто) выступает в качестве коммуникаторов, различаются коммуникации социальная и несоциальная. В социальной среде, по формулировке проф. A.B. Соколова [2], коммуникация - это уже опосредованное и целесообразное взаимодействие двух субъектов, которое реализуется в трех различных формах: 1) перемещение материальных объектов; 2) обмен осмысленными сообщениями 3) генетическое наследование биологических образов. Соответственно, он выделяет три типа коммуникации: пространственную, смысловую, генетическую. Социальная коммуникация - это «коммуникация смысловая, содержанием которой является движение идеальных, умопостигаемых смыслов» [2, с. Для ее реализации в ходе развития человечества образовались специальные социально-коммуникационные учреждения, задачей которых стало удовлетворение коммуникационных потребностей общества. Среди них были и библиотеки. Ввиду важности данной теории как методологической основы, остановимся на ее основных положениях.