Библиотечное образование в Польше : История, соврем. состояние, тенденции развития

• Автор: Дементьева, Наталья Ювенальевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 142 с.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Библиотечное образование в Польше ретроспек

тивный анализ

1.1. Зарождение и эволюция библиотечного образования в Польше до второй мировой войны

нач.XIX в. г.

1.2. Библиотечное образование в Польской Народ

ной Республике, становление и развитие высшей профессиональной школы нач. х гг.. ГЛАВА И. Подготовка библиотечных специалистов в вузах

Польской Республики на рубеже XXI века

2.1. Современная структура обучения в польской высшей библиотечной школе и ее соотношение с российской практикой.
2.2. Постановка учебного процесса и перспективы оптимизации обучения в профильных высших учебных заведениях Польши
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Ведущим методом исследования стал комплексный анализ первоисточников по различным аспектам библиотечного образования с последующим синтезом полученных данных. Активно использован также метод экспертных оценок. Практическая значимость диссертации. Выявленные тенденции, перспективные формы организации учебного процесса и методы обучения могут быть учтены при формировании политики в области подготовки библиотечных кадров, при разработке учебных планов и программ, подготовке методик обучения в российской профессиональной библиотечной школе. На защиту выносятся следующие основные положения'. Эволюционное развитие библиотечного образования в Польше с начала XIX века способствовало успешному становлению после второй мировой войны профильной высшей школы. Польше осуществлялось на фундаментальной университетской базе, что обуславливает академический статус подготовки квалифицированных библиотечно-информационных специалистов. Современный этап развития польского высшего библиотечного образования характеризуется многоуровневой подготовкой студентов, стремлением к индивидуализации процесса обучения и унификации требований, предъявляемых к современному библиотечному специалисту, активным введением новых курсов и дисциплин, расширением современной библиотечно-информационной проблематики в учебно-исследовательской работе. Он отличается стремлением к реформированию существующей системы библиотечноинформационного высшего образования и отражает объективные тенденции рыночной ориентации социально-экономической жизни Польши. Среди позитивных достижений польского высшего библиотечного образования, представляющих интерес для российской высшей библиотечной школы, наиболее значимы: многоступенчатость подготовки библиотечных кадров, индивидуализация обучения, сокращение объема аудиторных лекционных занятий и увеличение доли самостоятельной работы студентов, широкое использование методов активизации познавательной деятельности (в том числе с применением компьютеров). Новые пути науки о культуре”, г. Библиотечное дело и демократия”, , “Библиотечное дело на пороге XXI века”, г. По теме исследования, издано учебное пособие “Из истории развития библиотечного образования в Европе (Польша)”, г. Материалы представлялись на межрегиональных методических семинарах, проводимых Институтом повышения квалификации информационных работников (ИПКИР) Миннауки России (-). Структура работы подчинена логике данного исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и документального приложения. Во введении обосновывается актуальность темы, определяются основные цели и задачи исследования, формулируются основные положения, выносимые на защиту. Глава 1 посвящена истории становления профессионального образования в Польше до года. Глава 2 дает характеристику состояния современного польского высшего библиотечного образования, форм его организации и тенденций развития. В заключении подводятся основные итоги и формулируются выводы исследования. В приложении представлены действующие учебные планы библиотечного факультета Высшей педагогической школы в Кракове и библиотечно-информационного факультета Московского государственного университета культуры, дающие необходимую исходную базу для сравнительного анализа. Глава I. Польше до второй мировой войны ( нач. ХГХ в. Систематическое обучение библиотекарей в высших учебных заведениях Польши началось с г. Просвещения. Дальнейшее их развитие из-за трагических исторических событий было прервано, но выдающиеся представители библиотечного дела Второй Речи Посполитой внесли заметный вклад в библиотековедение. В организации образования в Польше и распространении грамотности большую роль сыграла Эдукационная комиссия. Библиотечное дело еще с г. В Эдукационной комиссии активно работали И. Потоцкий, А. К.Чарторижкий, Г. Коллонтай. Эдукационная комиссия (Национальный комитет по образованию) создана в году и существовала до апреля года, являясь фактически первым в Европе Министерством просвещения /Краткая история Польши: с древнейших времен до наших дней. М.: Наука, .