Модели и методы повышения эффективности коммуникаций в информационных системах, ориентированных на дистанционное обучение и научные исследования

• Автор: Бессонов, Алексей Борисович
• Шифр специальности: 05.13.16
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 151 с. : ил

Введение. I Состояние вопроса, обзор литературы и постановка основных задач диссертационной работы. Образовательные технологии в системе дистанционного обучения . Информационные образовательные технологии в системе дистанционного обучения. Технологии представления образовательной информации. Российские системы дистанционного обучения. Московском экономикостатистическом институте. Московском государственном институте электроники и математики. СУБД. Характеристика СУБД . Управление данными. Ядро базы данных. Характеристика СУБД . Метол адресации данных в информационной модели СДО. Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, эле трон ной и обычной почте, а также очно. ДО представляет собой интерактивный, асинхронный процесс взаимодействия субъектов и объектов обучения между собой и со средствами обучения, причем процесс обучения индифферентен к их пространственному расположению.


Образовательные технологии в системе дистанционного обучения . Информационные образовательные технологии в системе дистанционного обучения. Технологии представления образовательной информации. Российские системы дистанционного обучения. Московском экономикостатистическом институте. Московском государственном институте электроники и математики. СУБД. Характеристика СУБД . Управление данными. Ядро базы данных. Характеристика СУБД . Метол адресации данных в информационной модели СДО. Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, эле трон ной и обычной почте, а также очно. ДО представляет собой интерактивный, асинхронный процесс взаимодействия субъектов и объектов обучения между собой и со средствами обучения, причем процесс обучения индифферентен к их пространственному расположению. Образовательный процесс проходит в специфической педагогической системе, элементами которой являются подсистемы целей обучения, содержания обучения, методов обучения, средств обучения, организационных формы обучения, идентификационноконтрольная, учебноматериальная, финансовоэкономическая, нормативноправовая, маркетинговая. Обзор применимости различных технологий ДО по состоянию на лето г. Применимость технологий ДО в России приведена в табл.