Математическое и программное обеспечение обучающих мультимедийных комплексов и систем

• Автор: Голубятников, Игорь Владимирович
• Шифр специальности: 05.13.11
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 306 с. : ил

ГНХТРОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ КОМПЛЕКСОВ И СИСТЕМ. Анали аппаратного обеспечения технологи и муяшммебиа. Аналт прскрач. VII Ч. I. АНАП ОБЩИХ РШШКВ ОП лнплипи СИСТЕМ ЛНО. ОБУЧЕНИЯ II У ИГ А В НИМ ЧЕ4. Принципы проектирования и построении автомати нроеаннлех систем . Место и роль л учебном процессе . Лпаи метобоя хранения учебной информации . Выводы. ГЛАВА 2. Принципы нрокговя i ггопня шл. Сру КОРД i 1 ИСГЕМЫ . Ыобелироаание структуры нреО. Структуро ОК. Архитектура щульиш чеоийной I ОС . ГОДОННИИПГСИкТ ПГоиАНИЯс ПП ГЧУИРчКЛГНПН Д А ИНЫМИ т. ЬПЧГЛНМА ОБУЧАЮЩИХ СК ТАМ . Архитектура СУДМОС. Структура Клиента СУДМОС. Структура Монитора СУДМОС. Структура Буферной Памяти Рабочей Станции. Выводы . ГЛАВА 3. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДИАЛОГОВОГО ОБЩЕНИЯ Г МОС НА КС 1 I 1I. Я 5 х К. И С . ЦОВЛ ВОЗМОЖНОСТИ ДИА. Я ШИ. МН. Тины Л1ГСН II МОС II 4 ОБРАБОТКА. Обработка запроса н ч естесгвешюм языке. ГЛАВА 4 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МОС. ПсслеОочишспринеси обучении

4. ЛИС . РЛГЛЬОКЛ МЕТОДОЙ РЕАЛИЗАЦИИ СЕТИ ФРЕЙМОВ.

Ресурсы глобальных сетей могут использоваться двояко с одной стороны, такие сети снимают требование обязательного физическою присутствия преподавателя н процессе обучения. Достаточно того, что преподаватель может в реальном масштабе времени общаться с обучаемыми. Так. I функционирует ряд программ дистанционного обучения. С другой стороны, глобальные сети представляют собой громадный и неисчерпаемым источник разнообразной информации. Причем характерной особенностью згой информации является высокая степень се актуальности там, где для опубликования статьи сообщающей о результатах научного исследования в обычной печати требуются недели и месяцы, глобальная сеть предоставит полученные результаты интересующимся в ней пользователям за считанные часы. Такие особенности глобальных сетей, особенно в сочетании с новейшими мультимедийными технологиями навигации например. Происходящая информационная революция все сильнее выявляет узкие места т радиционного подхода к обучению, опирающегося на неявную предпосылку об относительно невысокой динамике прироста знаний в той или иной области. Однако в наши дни новые, а зачастую и принципиально переворачивающие недавние представления, знания появляются ежедневно и ежечасно. Специалист, особенно в области технических наук, оторванный от источников актуальной информации в области его исследований и разработок, или не обладающий навыками ориентации в информационных потоках, теряет квалификацию с невозможной лаже для середины XX века скоростью знания устаревают за считанные годы и месяцы. Технологии глобальных сетей решают первую из проблем проблему подключения к источникам актуальной информации. Однако.