Программно-инструментальные средства для организации управления данными в учебно-методических процессах : на примере технического вуза

• Автор: Старцев, Геннадий Владимирович
• Шифр специальности: 05.13.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 118 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОСНОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ И ПОДХОДОВ ОРГАНИЗАЦИОННОФУНКЦИОНАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ.

1.1 Схема организации и управления учебным процессом.

1.2 Понятие и принцип ЖЦ процессов на различных уровнях

1.3 Бизнеспроцессы в системе менеджмента качества.

1.4 Функциональная структура системы менеджмента качества образования

1.5 Концепция специальных инструментальных средств поддержки для разработки программного обеспечения информационной системы кафедры

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ
НА ОСНОВЕ КЛАССИФИКАЦИИ И СТРУКТУРИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1. Теоретические основы построения ОФМ организации
2.2. Методика построения ОФМ организации
2.3. ОФМ как элемент системы поддержки при принятии решений.
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ СТРУКТУР ГОЙ И ПАРАМЕТРИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ТИПОВОГО БИЗНЕСПРОЦЕССА И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЕМУ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ УРОВНЯ
СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
3.1. Алгоритм формирования структурной и параметрической модели.
3.2. Построение системной модели планирования нагрузки кафедры в зачетных единицах
3.3. Внедрение и применение системной модели организации.
3.4. Показатели качества документооборота
3.5. Системы классификации и кодирования.
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ.
ГЛАВА 4. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И ПОДДЕРЖКИ ОРГАНИЗАЦИОННОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ
4.1. Построение контуров управления
4.2. Модель хранилища данных.
4.3. Архитектура вебпортала.
4.4. Интерактивные скриптовые модули.
4.5. Основные характеристики технического комплекса для реализации вебпортала.
ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Разработать методику и интерактивный алгоритм создания организационно-функциональной модели управления учебно-методическими процессами на основе классификации и структурирования объектов, определяющих базис информационного пространства обучения. Разработать модели типовых образовательных бизнес-процессов на основе анализа и обобщения существующих положений об организационной структуре, организационно-штатном расписании, справочников функций и операций вуза. Разработать программное обеспечение для организации управления данными на основе комплексного использования известных инструментариев, реализующих доступ и управление структурированными и неструктурированными данными и интерактивных скриптовых модулей. Методы исследовании. В работе использованы методы системного анализа, теории организационного управления, теории процессных методов управления, теории автоматизированного проектирования информационных систем, теории организации баз данных и баз знаний, технологии высокоуровневого программирования. Трехуровневая архитектура организации программно-инструментальных средств для управления данными и для создания организационно-функциональной модели управления учебным процессом, отвечающей требованиям международных стандартов 0 серии . Система управления включает: управление в предметной области, управление в информационной среде, управление в компьютерной среде. Разработанная, доведенная до интерактивного алгоритма, методика проектирования организационно-функциональной модели учебным процессом на основе классификации и структурирования информационных объектов (КИО), процессов их жизненного цикла (КЖЦ), штатов сотрудников (КШС) и их ролей (КР), множества функций управления (КФ) и множества бизнес-процессов (КБП). Полученные экспертные оценки развития выпускающей кафедры по показателям: КИО=, КЖЦ=9, КШС=, КР=, КФ=0, КБП=. Результаты анализа и обобщения существующих положений о структуре подразделений, организационно-штатного расписания, перечня операций для учебного процесса, на основе которых разработаны структуры более типовых бизнес-процессов для выпускающей кафедры технического вуза. Для указанных бизнес-процессов на основе справочника норм выполнения основных операций показана возможность оценивать трудоемкость бизнес-процесса. Схема реализации программно-инструментальных средств для организации управления данными (CASE-технологии) и ее информационного окружения. Показано, что это позволяет эффективно организовать автоматизированное управление горизонтальными и вертикальными бизнес-процессами на основе портал - технологии. Разработанное программное обеспечение на основе комплексного применения инструментариев: SQL-сервера, модифицированного MSC Back Office, Intranet-технологии и PHP и JavaScript интерактивных модулей. Научная новизна работы. Впервые разработана трехуровневая архитектура программного обеспечения как программно-инструментального средства для управления данными на основе организационно-функциональной модели управления учебным процессом. Разработана, доведенная до интерактивного алгоритма, методика проектирования организационно-функциональной модели учебнометодическими процессами, не применявшаяся ранее в данной предметной области. Внедрение результатов. Основные результаты диссертационной работы внедрены в организации и управлении учебным процессом УГАТУ (включая филиалы в 3-х городах). Апробация работы. Международная молодежная научно-техническая конференция «Интеллектуальные системы управления и обработки информации», г. Уфа. Научно-практическая конференция «Развитие инновационной деятельности среднего профессионального образования Республики Башкортостан», г. Уфа. И Всероссийская научно-практическая конференция «Образовательная среда сегодня и завтра», Москва, ВВЦ, г. Международные научно-практические конференции «Computer Science & Information Technology, CSIT » г. Уфа, УГАТУ,. CSIT », г. Карлсруэ (Германия). XII Всероссийская научно-методической конференции «Проблемы качества образования» г. Уфа - Москва. Публикации. Список публикаций по теме диссертации содержит работ, в том числе 3 статьи, из них 2 из списка рекомендованного ВАК. Структура и объем работы.