Управление ресурсами в вузе: методология, технологии, практика

• Автор: Гринь, Антонина Михайловна
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 413 с. : 7 ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Теоретикометодологические основы ресурсного обеспечении вузов

1.1. Вуз и его ресурсы как объект системного исследования.

1.2. Анализ внешних условий деятельности высшей школы.

1.3. Управленческий аспект обеспечения деятельности вуза

1.4. Результаты анализа условий деятельности и ресурсного обеспечения вузов.

Глава 2. Постановка задачи управления ресурсами в вузе

2.1. Общая характеристика предметной области

2.2. Методологическая база управления ресурсным обеспечением .

2.3. Особенности предметной области управления ресурсным обеспечением вуза .

2.4. Факторная модель обеспечения деятельности вуза.
2.5. Анализ текущего состояния проблем
2.6. Структурирование и порядок решения задачи.
Глава 3. Развитие концепции ресурсного обеспечения вуза на основе
исследования его методологических и организационных аспектов
3.1. Концепция организации интегрированной системы ресурсного
обеспечения вуза .
3.2. Вопросы теории и практики формирования организационно
экономической структуры.
3.3. Интегрированная система организационноэкономических отношений внутривузовской среды .
3.4. Основные аспекты развития концепции ресурсного обеспечения .
Глава 4. Методология разработки механизма управления ресурсами в вузе.
4.1. Моделирование процесса разработки механизма управления ресурсами
4.2. Теоретическая модель механизма управления ресурсами в вузе
4.3. Методология разработки механизма конкретной практической направленности
4.4. Общие итоги разработки концептуальной модели организациоино
экономического механизма управления
Глава 5. Автоматизированная информационная система поддержки управленческих решений ресурсного обеспечения.
5.1. Структура н назначение механизма управления.
5.2. Инструментальные средства организационноэкономического механизма регулирования отношений субъектов внутривузовской среды.
5.3. Оценка эффективности системы управления ресурсным обеспечением
вуза на основе анализа динамики роста конкурентных преимуществ .
5.4. Некоторые выводы о результатах практической реализации
механизма управления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ЛИТЕРАТУРА


Динамику доходной части интегрального бюджета государственных вузов Новосибирска необходимо анализировать в аспекте изменения его структуры (рис. Если в году в структуре интегрального бюджета вузов средства федерального бюджета составляли %, то в году — лишь %, в году - ,6, а в году этот показатель немного увеличился и составил ,7%. Рис. В целом по • России в году бюджетное финансирование государственных вузов составило %, тогда как их собственные доходы -% общего объема финансовых средств; в. Министерства образования составила %. На рис. Новосибирска [4]. Млн. Рис. Закономерно, что-доходы-от оказания образовательных услуг являются преобладающими в общей сумме собственных доходов: Их доля-составляла последние пять лет %. Выше уже отмечалось. Прирост собственных доходов носит скачкообразный характер и зависит от очень многих факторов: В ' году к предыдущему году этот показатель составил 9 %, а в. Напомним, что основная составляющая собственных доходов — платные образовательные услуги, а' в их составе — обучение студентов- по контракту с полным возмещением затрат. На рубеже - годов существенно увеличилось в вузах число обучающихся контрактных студентов (см. Кроме того, как показал опрос и анализ, именно в году существенно увеличилась по сравнению с предыдущим годом плата за обучение по контракту. Высшее образование в России: привила и реальность / Заборская Л. С. и лр. М.: Независимый институт социальной политики, г. С. . Новосибирска составил % (рис. Но уже в следующем году действие этих факторов по вполне понятным причинам становится менее существенным и темп прироста собственных доходов снижается до % (рис. Что касается года, то большой прирост собственных доходов объясняется тем, что по сравнению с годом существенно возросли все их составляющие (рис. НИР, и от платных образовательных услуг. Обратимся еще раз к рис. Тенденция - гг. При этом данные, представленные всеми государственными вузами города, показывают, что государственный заказ (план набора бюджетных студентов) за этот период не снизился. В то же время реальные расходы на осуществление и обеспечение учебного процесса неуклонно растут. Рис. Но глубокий анализ динамики источников доходов вузов по структуре и объему заставляет задуматься о том; что разнообразие и объем собственной, доходной. Анализ специальной литературы и тематических публикаций в периодических изданиях показал, что накапливаемый- практический опыт работы вузов в новых условиях хозяйствования нацеливает их руководство не только на поиск новых и расширение существующих прямых источников финансирования. Следующим, на наш взгляд, естественным шагом становится поиск, и активизация внутренних источников обеспечения деятельности вузов. Деятельность вуза представляет собой' систему- взаимосвязанных и взаимообусловленных процессов, поскольку реализация его социальной миссии представляет собой не единовременное действие, а целенаправленную непрерывную последовательность систематизированных действий. На основе модели структуры вуза (рис. Обобщенная модель вуза в терминах процессов представлена на рис. Рис. Основные производственные процессы связаны с реализацией образовательной и научной деятельности. Вспомогательные процессы представляют научно-методические, учебно-методические виды работ, библиотечное обслуживание, социальная поддержка и др. Процесс ресурсного обеспечения представляет собой систему целенаправленных действий по формированию, перемещению, преобразованию и использованию во времени и в пространстве всех видов ресурсов, обозначенных раньше в ресурсной модели вуза. Процесс управления представляет собой сознательный, планируемый, направляемый, координируемый и организуемый процесс, как непрерывную последовательность целенаправленных действий со стороны субъекта на объект управления, которая обеспечивает системное выполнение функций управления. Компоненты обозначенных процессов представлены на рис. X*. СЗ 0. Рис. Отсутствие какого-либо из указанных процессов или сбой в его реализации делает функционирование всего вуза неустойчивым или вообще невозможным.