Управление инновационной деятельностью образовательного учреждения как фактор повышения конкурентоспособности среднего профессионального образования

• Автор: Калачев, Василий Юрьевич
• Шифр специальности: 05.13.10, 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 171 с.

Введение.
Глава 1. Организационноэкономические условия функционирования системы среднего профессионального образования

1.1. Предпосылки и особенности реформирования профессионального

образования в РФ.

1.2 Особенности функционирования среднего профессионального

образования РФ.

1.3. Конкурентоспособность среднего профессионального образования в современных условиях функционирования системы образования
Глава 2. Управление инновационной деятельностью в системе среднего профессионального образования.з

2.1. Инновационная деятельность в профессиональном

образовании.

2.2. Особенности управления инновационной деятельностью в среднем профессиональном образовании
2.3. Конкурентное преимущество как фактор целеполагания в управлении инновационной деятельностью образовательного учреждения среднего профессионального образования.
Глава 3. Совершенствование и реализация процесса управления инновационной деятельностью образовательного учреждения среднего профессионального
образования
3.1. Обоснование модели управления инновационной деятельностью образовательного учреждения среднего профессионального образования на основе применяемой конкурентной стратегии.
3.2 Адаптация модели управления инновационной деятельностью образовательного учреждения среднего профессионального образования на примере колледжа Экономики, управления и права Донского государственного технического университета
3.3 Анализ применения модели управления инновационной деятельностью на примере колледжа Экономики, управления и права Донского государственного технического университета
Заключение.
Список используемой литературы


Апробация модели управления инновационной деятельностью позволила обосновать зависимость между общим ростом конкурентоспособности и совершенствованием процесса управления инновационной деятельностью, что, в конечном итоге, проявляется в усилении позиций образовательного учреждения на рынке услуг, минимизации влияния негативных демшрафических факторов, повышении качественных показателей. Все это, в конечном итоге приводит к росту конкурентоспособности системы среднего профессионального образования, в целом. По н. Разработан механизм повышения конкурентоспособность среднего профессионального образования на основе управления инновационной деятельностью в рамках которого используется инструмент анализа сил внешней среды системы профессионального образования, позволяющий совершенствовать процесс определения необходимой конкурентной стратегии. Обоснована применимость предложенной модели управления инновационной деятельностью образовательного учреждения среднего профессионального образования на основе апробации в образовательном учреждении данного уровня выявлены перспективность применения модели и ее универсальность для различных образовательных учреждений среднего профессионального образования. По п. Предложена классификация видов инновационной деятельности образовательного учреждения среднего профессионального образования на основную и обслуживающую целью первой является создание инновации цель второй формирование инновационного потенциала образовательного учреждения. Определены цели, механизмы и критерии эффективности управления инновационной деятельностью в системе среднего профессионального образования на системном и организационном уровне. Результаты диссертационного исследования могут быть также использованы в учебном процессе в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования при разработке и преподавании дисциплин Стратегический менеджмент, Инновационный менеджмент, Экономика образования. Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования изложены в виде публикаций в ряде научных изданий Экономический вестник РГУ, коллективной монохрафии ЮНЦ РАН Предпосылки и механизм инновационного развития региональной экономики. Отдельные вопросы исследования докладывались на научнопрактических конференциях Всероссийское совещаниесеминар Качество образовательных услуг, г. Новгород, г. Всероссийское совещаниесеминар Обеспечение преемственности уровней профессионального образования в региональной системе многоуровневой подготовки специалистов, г. Новгород, г. IV научнопрактической конференции Формирование комиетентностного подхода в подготовке специалистов на основе совершенствования образовательных технологий и развития социального партнерства, г. Азов, г. Компетентностный подход в подготовке специалиста в условиях многоуровневого субрегионального учебного комплекса, Азов, г. По теме диссертационной работы опубликовано 8 печатных работ общим объемом 2,6 п. ВАК для публикации основных результатов диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Соответствие диссертации паспорту специальности. Пункт 1 научной новизны диссертационного исследования соответствует п. Разработка моделей описания и оценок эффективности решения задач управления и принятия решений в социальных и экономических системах специальности Управление в социальных и экономических системах экономические науки. Пункты 2 и 3 научной новизны диссертационного исследования соответствуют п. Развитие методологии и методов оценки, анализа, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в экономических системах специальности Экономика и управление народным хозяйством управление инновациями и инвестиционной деятельностью. Паспортов специальностей ВЛК. Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, объединяющих 9 параграфов, выводов и предложений, списка использованных источников, включающего 5 наименований и 3 приложений. В работе представлены таблиц и рисунков. Объем диссертации составляет 1 стр.