Оптимизация управления рынком труда и занятостью населения в регионе на основе моделей функционально-маркетинговой эффективности и качества

• Автор: Азарнова, Татьяна Васильевна
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 395 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
ГЛАВА 1. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ РЫНКОМ ТРУДА И ЗАНЯТОСТЬЮ НАСЕЛЕНИЯ В РЕГИОНЕ НА ОСНОВЕ МЕТОДОВ МОДЕЛИРОВАНИЯ И ОПТИМИЗАЦИИ.
1.1.Анализ перспективных направлений совершенствования управления региональным рынком труда и занятостью населения.

1.2. Характеристика состояния и тенденций развития регионального рынка труда.

1.3.Применение методов моделирования и оптимизации для управления эффективностью и качеством процессов функционирования и маркетинга на рынке труда.
1.4. Структуризация управления рынком труда и занятостью населения, цель и задачи исследования.
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ВАРИАНТОВ УПРАВЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОЦЕССОВ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА
2.1 Структурное моделирование и анализ рынка труда как компонента социальноэкономической системы региона
2.2 Анализ вариантов управления при использовании программноцелевого подхода на основе функциональной модели
2.3 Анализ вариантов управления качеством функционирования рынка труда с использованием когнитивноэкспертного оценивания
Выводы второй главы
ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА.
3.1 Оптимизация распределения ресурсов при разработке региональных программ экономического развития и содействия эффективной занятости населения.
3.2 Оптимизация управления инвестиционными процессами содействия развитию малого бизнеса и занятости населения в рамках инновационных структур
3.3 Оптимизация программ плановогоконтроля в.сфере занятости по качеству охраны труда
Выводы третьей главы.
ГЛАВА 4. ОПТИМИЗАЦИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИ УПРАВЛЕНИИ ЗАНЯТОСТЬЮ НАСЕЛЕНИЯ.6
4.1 Разработка процедуры выбора программ профессионального обучения и переподготовки высвобождающегося кадрового ресурса
4.2 Прогнозирование эффективности программ профессионального обучения на основе ретроспективной оценки их полезности
4.3 Формирование оптимизационной процедуры управления процессом подбора персонала в кадровых агентствах.
Выводы четвертой главы
ГЛАВА 5. ОЦЕНИВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ПРИ МАРКЕТИНГОВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СУБЪЕКТОВ РЫНКА ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
5.1 Оценивание соответствия содержания профессионального образования и требований рынкатрудаi.
5.2 Динамическая оптимизация содержания обучения с учетом мнений работодателей.
5.3 Групповое оценивание потребителями качества образовательных услуг.
Выводы пятой главы
Заключение.
Список литературы


В результате управления система поэтапно переводится из начального состояния через последовательность состояний 5,, 2в заключительное состояние . Xт. Под этапом понимается этап корректировки соответствующей матрицы, количество этапов п определяется по дереву. Лт с координатами а, характеризующими значения компетенций к данному этапу. Состояния генерируются специальнойпроцедурой. Начальное состояние 0 описывается набором оценок исходных компетенций А а, а2ак. Под управляющим воздействием Xт х , у 1,4 по
нимается корректирующая матрица. В соответствии с принципом оптимальности Веллмана решение задачи динамического про1 раммирова шя строится следующим образом. Решение полученной задачи находится методом целочисленного квадратичного программирования. В результате решения определяются и ,5П2 на п 1м шаге. Задачи последующих шагов будут аналогичны данной. Постепенно решение задачи подходит к первому этапу, в начале которого мы имеем единственное возможное состояние 0. Решение задачи первого этапа выстраивает всю цепочку решений. Оптимизация маркетингового взаимодействия субъектов рынка труда и рынка образовательных услуг в существенной мере определяется оценкой качества образовательных услуг со стороны трех групп потребителей студентов, молодых специалистов и работодателей. Сущность предложенной в работе процедуры оценки1 качества образовательных услуг заключается в организации специального локального мониторинга качества образовательных услуг, предоставляемых различными учреждениями профессиональною образования обработке данных мониторинга получении различных частных и обобщенных характеристик текущего качества образовательных услуг и структурировании данной информации для проведения комплексного анализа качества Исследуемый подход к оценке качества образовательных услуг является развитием и переводом на язык нечетких множеств и лингвистических переменных известной в маркетинге методики БЕКЛСиАЬ и опирающейся на нее методики КУБОКАЧОБРУС куб оценки качества образовательных услуг. В основу данных методик легло предположение о том, что качество в сфере услуг вовлекает в себя сравнение потребителем своих ожиданий качества перед потреблением услуги с восприятием качества в момент непосредственного е потребления. Структурная схема предложенной процедуры приведена на рис. Ряд из разработанных в результате проведенного исследования методов, процедур, алгоритмов и программ используется на практике при решении задач оптимизации управления рынком труда и занятостью населения. Процедура оценкикачества образовательных услуг с позиции трех групп. Воронежской области. Для анкетирования1 потребителей образовательных услуг разработаны специальные анкеты и создан интернетсайт. Проведена оценка качества образовательныхуслуг по пяти . Воронежа, в анкетировании приняли участие 4 студента, молодых специалистов и работодателей, представляющих различные сегменты рынка груда. Выходная информация, генерируемая процедурой оценки качества образовательных услуг, имеет практическую значимость как с позиции потребителей образовательных услуг для формирования эффективной линии рыночного поведения, так и с позиции различных уровней управления качеством образовательных услуг для разработки эффективных корректирующих мероприятий, направленных на повышение качества Эксперты в области менеджмента качества образовательных услуг достаточно высоко оценивают уровень структурированности, наглядности и конструктивности получаемой информации. В управление занятости по Воронежской области переданы следующие материалы исследования процедура компьютерного профессионального тестирования при выборе программ профессионального обучения и переподготовки высвобождающегося кадрового резерва компьютерная процедура экспертного анализа влияния методов, технологий и инструментов программ профессионального обучения и переподготовки на развитие профессиональных и ключевых компетенций безработных компьютерная процедура оценки на основе ретроспективной информации многокритериальной полезности участия безработных в конкретных программах обучения и переподготовки. Рис.