Информационно-методическое обеспечение автоматизированной оценки и прогнозирования параметров повседневнйо деятельности вуза

• Автор: Морозов, Андрей Евгеньевич
• Шифр специальности: 05.13.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 0 с. : 124 ил.

1. Анализ функционирования системы управления вузом министерства обороны РФ

1.1. Структура деятельности военного вуза. Роль и место управленческой деятельности в структуре системы управления военным вузом.
1.2. Проблемы автоматизации управленческой деятельности в системе управления военным вузом

1.2.1. Проблемы управления повседневной деятельностью военных вузов.

1.2.2. Современное состояние автоматизации управленческой деятельности в военных вузах

1.3. Постановка задач на исследование.

Выводы по первому разделу.

2. Разработка модели оценки качества повседневной деятельности военного вуза и методики прогнозирования его параметров.

2.1. Синтез модели оценки качества повседневной деятельности военного вуза.

2.1.1. Анализ системы оценки качества повседневной деятельности военных вузов.

2.1.2. Выбор класса моделей для моделирования оценки качества повседневной деятельности военного вуза
2.1.3. Синтез модели оценки качества повседневной деятельности высшего воен ною учебного заведения
2.2. Разработка методики прогнозирования оценок параметров повседневной деятельности военного вуза на основе факторного анализа результатов мониторинга ПДВ.
2.2.1. Анализ методов решения задачи прогнозирования параметров деятельности
2.2.2. Методика прогнозирования оценок параметров повседневной деятельности военного вуза
2.3. Проверка адекватности модели оценки качества повседневной деятельности военного вуза и методики прогнозирования его параметров
Выводы по второму разделу
3. Рекомендации по созданию, организации работы и использованию подсистемы оценки и прогнозирования параметров повседневной деятельности в автоматизированной системе управления военным вузом
3.1. Рекомендации начальникам высших военноучебных заведений по организации сбора, обработки и хранения информации о показателях качества повседневной деятельности подчиненных подразделений
3.2. Рекомендации начальникам вузов по совершенствованию индивидуальной управленческой подготовки руководящего состава высших военноучебных заведений в их повседневной деятельности
Выводы по третьему разделу.
Заключение НО
С писок литературы.
ВВЕДЕНИЕ


Поставленные в работе теоретические и прикладные задачи решаются методами системного анализа, исследования операций, математической статистики, специальных разделов вычислительной математики и программирования. Модель оценки качества повседневной деятельности высшего военного учебного заведения. Методика прогнозирования оценок параметров повседневной деятельности военного вуза. Рекомендации по созданию, организации работы и использованию подсистемы оценки и прогнозирования параметров ПДВ в автоматизированной системе управления военным вузом. ПДВ в автоматизированной системе управления военным вузом, позволяющие повысить эффективность работы органов управления и лиц принимающих решения. Практическая значимость работы заключается в том, что за счет применения разработанного научнометодического аппарата и рекомендаций удалось, в среднем, в 2,4 раза снизить трудоемкость процесса оценки качества повседневной деятельности вуза и на повысить точность прогнозирования параметров ПДВ. Межведомственных научнотехнических конференциях Серпуховской военный институт г. Тамбовский военный институт г. Серпуховской военный институт ракетных войск, кафедра Управление повседневной деятельностью подразделений г. Военная академия ракетных войск им. Публикации. По теме диссертации опубликовано научных работ, в которых отражены основные теоретические и прикладные результаты исследований. Результаты исследований реализованы и внедрены при решении задачи создания автоматизированной системы управления повседневной деятельностью Серпуховского военного института ракетных войск и в учебном процессе военных кафедр Московского авиационного института и Московского автомеханического института. Структура деятельности военного вуза. Любое учреждение согласно организация некоммерческого характера полностью финансируемая государством и созданная им для осуществления управленческих, социальнокультурных и иных функций. Отличительная особенность военного учреждения ВУ заключается в том, что его иные функции изначально являются следствием возникновения в обществе потребности в решении специфических задач по обеспечению военной безопасности Российской Федерации . Поэтому, деятельность ВУ имеет целью удовлетворить потребности той или иной составляющей военного могущества государства. Деятельность ВУ представляет собой сложный, многоцелевой процесс. При этом решаются не только задачи, необходимые для достижения целевого предназначения ВУ. Под деятельностью понимается специфическое человеческое отношение к окружающему миру, содержание которого составляет целесообразное изменение и преобразование всего окружения в интересах людей условие существования общества . Любая деятельность включает в себя цель , средства персонал Е2, средства деятельности , предметы деятельности Е4, результат Е5 и сам процесс деятельности . Процесс деятельности имеет определенную технологию достижения цели. То есть, многоцелевая деятельность осуществ
ление определенной совокупности согласованных в пространстве и времени технологических процессов , каждый из которых приводит к получению результата, соответствующего достижению одной из целей. В свою очередь, каждый технологический процесс представляется совокупностью согласованных в пространстве и времени технологических операций 2, выполнение каждой из которых приводит к получению промежуточного результата технологического процесса. В общем случае, структуру целесообразной деятельности в человекомашинных системах можно представить в виде, показанном на рис. Рис. Деятельность любого ВУ по своему содержанию имеет разные направления, что и определяет различия между военными учреждениями. Высшее военноучебное заведение МО, являясь одним из видов военного учреждения, на современном этапе представляет собой сложную организацию, объединяющую коллективы преподавателей, научных сотрудников, инженеров, руководящий состав, курсантские подразделения, а также имеющую различные подразделения обеспечения и обслуживания. К высшим военноучебным заведениям относятся военные университеты, военные академии, военные институты, высшие военные училища, а также военные факультеты при гражданских высших учебных заведениях далее военные вузы.