Разработка метода и алгоритмов тестирования знаний на основе интеллектуальной обработки ответов испытуемого на естественном языке

• Автор: Белов, Евгений Александрович
• Шифр специальности: 05.13.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 208 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Анализ подходов к моделированию и параметризации

процесса оценки знаний методом тестирования

1.1. Введение в проблематику тестового контроля знаний

1.1.1. Определение, свойства теста, формы тестирования

1.1.2. Математические модели интерпретации результатов

тестирования

1.2. Классификация и обзор современных систем компьютерного

тестирования

1.2.1. Обзор средств крупномасштабного тестирования

1.2.2. Обзор систем оперативного контроля знаний
1.2.3. Обзор систем итогового контроля знаний
1.2.4. Обзор систем контроля знаний с поддержкой ответов
открытой формы
1.3. Выводы по главе. Постановка задачи диссертационной работы
Глава 2. Постановка и анализ задачи построения
автоматизированной тестирующей системы с анализом ответов испытуемого на естественном языке
2.1. Обоснование выбора и анализ объекта исследования
2.2. Разработка обобщенного алгоритма системыобъекта
исследования
2.3. Разработка общих принципов математического моделирования
автоматизированной тестирующей системы
2.4. Выводы по главе
Глава 3. Построение математических моделей средств
автоматизации процессов оценки знаний методом тестирования с интеллектуальной обработкой ответов испытуемого на естественном языке
3.1. Анализ принципов и построение обобщенной модели
системыобъекта исследования
3.2. Разработка и исследование методов расширения современной
теории моделирования и параметризации тестирования на основе использования тестовых заданий открытой формы
3.3. Построение модели лингвистического ресурса тезауруса
предметной области для целей семантического расширения деревьев поверхностносинтаксического анализа
3.4. Разработка математической модели задачи сравнения деревьев
поверхностносинтаксического анализа
3.5. Разработка общих принципов математического V моделирования этапов интерпретации результатов
тестирования
3.6. Выводы по главе
Глава 4. Разработка программного комплекса автоматизирующего ф оценку знаний методом тестирования с использованием
заданий открытой формы с интеллектуальной обработкой ответов испытуемого на естественном языке
4.1. Этапы разработки ИЗ
4.2. Проектирование программного комплекса
4.3. Выбор и обоснование средств разработки
4.4. Описание структуры и принципов функционирования программного комплекса и входящих в него подсистем и
модулей
4.5. Конструирование пользовательского интерфейса
9 4.6. Функциональная схема аппаратных средств
р 4.7. Выводы по главе
Глава 5. Применение разработанных моделей, алгоритмов и программного обеспечения для решения практических задач
5.1. Применение программного комплекса при тестировании
знаний студентов технического ВУЗа
5.2. Применение программного комплекса в задачах проведения
аттестации и сертификации высококвалифицированных специалистов
5.3. Применение программного комплекса в системах
дистанционного образования
9 5.4. Сравнительный анализ функциональных характеристик
разработанного программного комплекса с существующими
аналогами
5.5. Выводы по главе
Заключение
Список литературы


Тестовый контроль является научно обоснованным методом эмпирического исследования. Именно поэтому он может применяться как средство текущего, тематического и рубежного контроля, а в некоторых случаях и итогового. Следует подчеркнуть, что именно проверка базовых знаний является сферой тестового контроля. Следует отметить расширяющийся круг задач контроля знаний, связанный с внедрением в практику российских образовательных учреждений форм дистанционного образования ДО. Значительная роль в развитии и проведении научных исследований основных положений теории ДО принадлежит ученым Андрееву , 9, Я. А. Ваграменко , М. П. Карпенко , , Е. С. Полат , , В. И. Солдаткнну , , , Хуторскому 6 и другим , . ДО не мыслимо без систем автоматизированной проверки знаний, тестовый контроль является наиболее универсальным средством оценки знаний в таких системах. Компьютерные системы тестового контроля знаний приобретают все большую популярность, что объясняется их объективностью, доступностью и экономической эффективностью . Глобализация современного общества характеризуется увеличивающейся интеграцией мировых рынков и региональных экономик, всех сфер человеческой деятельности. На фоне этого наблюдается ускоренный экономический рост, ускорение внедрения современных технологий и методов управления. Прямым следствием этих явлений является глобализация рынка труда, и в особенности рынка квалифицированных специалистов. С приобретением крупнейшими мировыми компаниями статуса транснациональных возрастает ценность общепризнанных, объективных систем оценок уровня подготовки специалистов и подтверждения профессионализма кадров в высокотехнологичных отраслях деятельности. Общепризнанное свидетельство высокой квалификации. Общепризнанными являются сертификаты компаний i, v, , I, I, и других сертифицирующих компаний, лидеров мировой индустрии. Большинство международных компаний при наборе сотрудников на работу отдает предпочтение сертифицированным специалистам. Тестирование доступно для всех желающих без какихлибо ограничений по возрасту, уровню образования или подготовки. Тестирование, позволяет компенсировать недостаток в экспертах. Задача аттестации оценки персонала в чемто схожа с задачей проведения сертификационных экзаменов. Это процесс определения эффективности деятельности сотрудников с целью получения формализованной оценки соответствия деятельности конкретного работника стандарту выполнения работы на данном рабочем месте в данной должности. Наиболее точным и эффективным методом оценки деловых и личностных качеств работников является технологии создания тестов, моделирующих ключевые моменты деятельности оцениваемого, в которых проявились бы имеющиеся у него профессиональные качества. Результаты оценивания используется в тех случаях, когда нужно оценить потенциал т. Полученные оценки могут существенно помочь в решении задач выбор из нескольких кандидатов, составление планов обучения и развития персонала компании, разработка систем мотивации и выбора методов стимулирования сотрудников . Основу тестирования составляют тестовые задания, которые на самом высоком уровне разделяются на задания открытого и закрытого типов. Задание закрытого типа тестовое задание, содержание которого сопровождается несколькими вариантами ответа испытуемому предлагается выбрать правильный ответ или комбинацию вариантов. Задание открытого типа тестовое задание без указания возможных вариантов ответа испытуемому предлагается самостоятельно ввести ответ. Использование ответов, вводимых в свободной текстовой форме, является самой естественной и наиболее сложной задачей при организации системы контроля знаний. За выполнение задания открытой формы тестируемый может получить оценку в количественном виде в пределах принятого диапазона. Из примера видно, что различие в окончательных оценках для различных форм тестов весьма существенно и поэтому совмещать в одном тесте задания по закрытой и открытой формам смысла не имеет, поскольку не будет иметь смысла окончательный результат оценивания знаний .