Сопряженное интегрированное развитие физических и интеллектуальных способностей детей 6-7 лет в условиях применения биомеханического комплекса

• Автор: Вишникин, Денис Алексеевич
• Шифр специальности: 01.02.08, 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Нальчик
• Количество страниц: 141 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Состояние вопроса физического и интеллектуального развития детей 67 лет в современных условиях

1.1 Биомеханические и физиологические особенности развития организма дошкольников.

1.2 Интеллектуальное и психическое развитие дошкольников

1.3 Особенности физического и интеллектуального развития дошкольников в игровой деятельности
1.4 Современные представления о применении тренажеров в процессе физического и интеллектуального развития
1.5 Влияние компьютера на физическое и психическое состояние детей дошкольного возраста.

ГЛАВА II. Методы и организация исследования

.1 Методы исследования.

II.2. Организация исследования.

ГЛАВА III. Результаты исследования.
III. 1. Авторский взгляд на современные биомеханические и психологические проблемы сопряженного развития физических и интеллектуальных способностей старших дошкольников и подходы к их решению
Ш.2 Особенности искусственной мотивоуправляемойя воздействующей среды
Ш.З Воздействие на опорнодвигательный аппарат человека
при работе на биомеханическом комплексе Мотив.
Ш.4 Модернизированный биомеханический комплекс Мотив
3 и возможности его педагогического воздействия
Ш.5 Результаты педагогического эксперимента
ГЛАВА IV. Обсуждение результатов исследования.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Предмет исследования - биомеханические особенности и закономерности сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей старших дошкольников на игровой основе. Цель исследования. Разработать технологию сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей старших дошкольников на игровой основе в условиях применения компьютеризованного биомеханического комплекса “Мотив-3” и обосновать ее эффективность. Исследовать особенности развития физических и интеллектуальных способностей детей 6-7 лет и значение в этом процессе компьютерных технологий. Модернизировать компьютеризованный биомеханический комплекс “Мотив” и разработать технологию его применения в дошкольном учебно-воспитательном процессе. Разработать технологию сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста на игровой основе в условиях применения биомеханического комплекса “Мотив-3” и проверить ее эффективность в педагогическом эксперименте. Рабочая гипотеза. Методическую основу исследования составляют теоретические положения: Ж. Пиаже, Д. Б. Эльконина, А. Н. Леонтьева о теории игры; В. К. Бальсевича, Л. И. Лубышевой, А. П. Матвеева об интегративном воздействии физических упражнений на личность; И. П. Ратова об "искусственной управляющей среде"; Ю. Т. Черкесова о "машинах управляющего воздействия", концепция "искусственная мотивоуправляемая среда"; Г. П. Ивановой, Гамаль Е. В. об "игровой рефлексии и использовании биотехнического комплекса". Научная новизна исследования. Мотив-3”. Модернизированный компьютеризованный биомеханический комплекс “Мотив-3” для сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста на игровой основе. Технология применения компьютеризованного биомеханического комплекса “Мотив-3” при работе с детьми старшего дошкольного возраста. Эффективность проведения занятий с использованием компьютеризованного биомеханического комплекса “Мотив-3”. Программное обеспечение комплекса “Мотив-3” для сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей дошкольников 6-7 лет. Практическая значимость. Модернизированный комплекс “Мотив-3”, служащий для сопряженного интегрированного развития физических и интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста на игровой и оздоровительной основе, может эффективно применяться в учебно-воспитательном процессе, как в качестве самостоятельного компонента, так и в качестве дополнения к существующим методам обучения и воспитания. Разработанная, обоснованная и апробированная технология применения комплекса, результаты, выводы и практические рекомендации нашей работы могут быть использованы при внедрении и эксплуатации комплекса в дошкольных учреждениях. Апробация работы. Основные положения диссертации обсуждались на заседании кафедры ’’Научных основ физической культуры и спорта" КБГУ, представлены на Республиканской научно-практической конференции при Институте повышения квалификации КБГУ (г. Нальчик, г. Нальчик. Ставрополь, г), на международных конференциях (г. Нальчик, г. Москва, г. В г. Всероссийский грант подпрограммы "Индустрия образования", подраздел , и был включен составной частью проекта УНИИ валеологии Ростовского государственного университета. На устройство «Силовой джойстик», входящее в состав узла для нагружения мышц плечевого пояса и мышц спины комплекса “Мотив”, получено положительное решение о выдаче патента (авторы: Вишникин Д. А. и др. Ведется переписка с ФИПС по заявке на изобретение: устройство для сопряженного взаимозависимого развития физических и интеллектуальных способностей человека (авторы: Вишникин Д. А. и др. Объем н структу ра диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, пракгических рекомендаций, заключения и списка литературы. Объем диссертации - 1 страница машинописного текста, иллюстрированного 4 таблицами и рисунками; список литературы включает 8 источников, из которых - на иностранных языках.