Культурно-образовательная деятельность музеев Казахстана в период независимости : 1991-2005 гг.

• Автор: Файзуллина, Галия Шаукетовна
• Шифр специальности: 24.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 197 с. + Прил. (110 с.: ил.)

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Общее состояние культурнообразовательной деятельности музеев Казахстана на современном этапе
1.1. Анализ организационного и функционального назначения музеев время создания, название, профиль, организационная структура, кадровый состав и т.п.
1.2. Анализ современной музейной практики в области культурнообразовательной деятельности
ГЛАВА 2. Динамика проектной культурнообразовательной деятельности музеев Казахстана е гг.

2.1. Предпосылки развития проектных форм работы в области музейной педагогики в

е гг.

2.2. Специфика проектных форм работы в области музейной педагогики в й й

2.3. Первый детский музей Шанырак как одна из новых форм культурнообразовательной деятельности музеев
Казахстан а
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Павлодарский областной музей литературы и искусства имени Бухар жырау ПОМЛИ. ЗРИКМ 5, Музей Сакена Сейфуллина МСС 5, Государственный Махамбетский историкокраеведческий музей ГМИКМ 4, Литературномемориальный музей Абая Кунанбаева ЛММАК 3,5, Тарановский историкокраеведческий музей им. Б.Майлина ТИКМ 3, Историкоэтнографический музей миниатюрных скульптур Гасырлар бесеги Колыбель веков ИЭММС 2, Детский музей Шанырак ДМШ 1. По составу сотрудников выделяется Туркестанский ГИКМЗ АзретСултаниз сотрудника зарплата оплачивается со специального счета музея. Оно и понятно туристский центр, необходимость в гораздо большем количестве экскурсоводов, обслуживающего персонала. УстьКаменогорского ВКОИКМ научных сотрудника для сравненияв Уральском ЗКОИКМ из н. Актауском МОИКМ из н. Это отразилось в академической ориентации музея, так в ответе на вопрос о состоянии работы с взрослой аудиторией были особо отмечены традиционные для музеев направления и формы работы систематические семинары для учителей школ города и области, чтение лекций для учителей института повышения квалификации, т. Также в ответе о публикациях на первом месте стояло сотрудники музея публикуют статьи в научных журналах, участвуют в написании учебников по природе и истории в соавторстве со специалистами других учреждений. Чувствуется, что этот музей нашл свою нишу в относительно маленьком городе УстьКаменогорске, где развивают свою деятельность ещ два других очень сильных музея, и эго отразилось в кадровом составе сотрудников. Приметой времени стала фраза о том, что наступивший век, это век Интернета. Предъявление возросших требований к образованности, к повышению интеллектуального потенциала общества возможно в современных условиях только при развитии научнотехнического прогресса, который способствует развитию диалога культур1. Коснулся ли прогресс музеев Казахстана Из музеевв ти есть факс, в электронный адрес, в 3хсвой сайт в Интернете. Данная ситуация влияет на продвижение проектной культуры в музеи Казахстана, т. Поэтому сегодня информационные технологии есть средство конкретизации проектных заготовок. Компьютерное обеспечение означает создание пространства проектной коммуникации2. Чтобы в наше время стать мобильным, чутко и быстро реагировать на колебания на рынке культурных смыслов, просто необходим обеспечить музеи электронной связью. Калонова М. Диалог культур. С. . Дукельский В. Ю. Культурный проект. С. . Первые два вопроса анкеты были просты и выясняли официальное название анкетируемого музея и год образования. Третий вопрос анкеты был сформулирован в российской анкете, а впоследствии и в казахстанской, не совсем корректно Статус, профиль музея. Скобки как знак препинания, обозначающий пояснение предыдущего предложения, в вопросе были лишними. Отчасти и поэтому в ответах была некоторая путаница. Некоторые музеи являются головными для музейных объединений например, УстьКаменогорский ВКОЭМ, музеямизаповедниками нр, ГИКЛМЗМ Лбая ЖидебайБорели, но и они как большинство других не обозначили статус, а только профиль. Может быть, это произошло оттого, что большинство музейщиков привыкли лишь к двум музейным классификациям по профилю четкое представление о профиле обеспечивает в работе музея стабильность, проясняет перспективы его развития М. Б. Гнедовский1 и по масштабу деятельности. Часть музеев акцентировала как раз вторую, так разделение происходило только на территориальном . РМН музыкальных инструментов акцент на слове республиканский, Талдыкорганский ТОИКМ, Устькаменогорский ВКОИКМ областной, Зайсанский РИКМ районный, Музей С. Сейфуллина городской. Два музея КЦ Дом Ауэзова и ДМ Шанырак, отметили свою структурную принадлежность другим организациям. Статус и профиль Туркестанский ГИКМЗ обозначил так государственный историкоархитектурный, тем самым, продемонстрировав ошибку, которая существует в сознании многих, были перепутаны классификации по признаку принадлежности тем или иным категориям собственников и по статусной позиции. РМН музыкальных инструментов не назвал профиль, т.