Профессиональная компетентность педагога : Социологический анализ

• Автор: Исламгалиев, Эльфер Галиаскарович
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 176 с. : ил

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. Профессиональная компетентность педагога как

предмет социологического исследования

1. Компетентность личности.

2. Профессионализм личности

3. Профессиональная компетентность педагога.

4. Методы изучения профессиональной компетентности.

Глава II. Формирование профессиональной компетентности педагога

1. Выявление уровней профессиональной компетентности

педагогов.

2. Социальные факторы, влияющие на развитие

профессиональной компетентности педагога
3. Организация эксперимента по формированию профессиональной компетентности педагога в условиях общеобразовательной школы и его результаты.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


На основании эмпирических данных построена структура профессиональной компетентности педагога в зависимости от степени выраженности профессиональных качеств. В соответствии с ней профессиональная компетентность является наивысшим проявлением профессионализма. Исследовано влияние системы социальноэкономических, социокультурных, социальнопсихологических факторов на реализацию профессиональной компетентности различных субъектов образовательного процесса. Апробирована авторская методика повышения профессиональной компетентности школьных педагогов. Научнопрактическая значимость работы. Екатеринбург, , на X Международной научнометодической конференции Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании Пенза, , на V Всероссийской научнопрактической конференции Возрождение России общество управление образование культура молодежь Екатеринбург, на областных и городских педагогических чтениях Создание условий для развития качества образования Екатеринбург, , Теория и практика развития регионального образования проблемы и перспективы Первоуральск, , напечатаны в сборниках научных работ Управление школой проблемы, опыт, перспективы Екатеринбург, , Актуальны проблемы социологии и менеджмента Екатеринбург, , в информационноаналитическом отчете по итогам социологического исследования Профессиональная компетентность педагога Екатеринбург, . Основное содержание и выводы диссертации нашли отражение в двенадцати научных публикациях. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и двух приложений. Библиография содержит 4 источника. Профессиональная компетентность педагога как предмет социологического исследования. Именно они и подвергаются эмпирической интерпретации, что позволяет проверить гипотезы на базе фактических данных. Компетентность личности. В словарях компетентность определяется как характеристика личности, обладающей знаниями, позволяющими судить авторитетно о чемлибо. Компетентность обычно определяется приемущественно как сочетание психических качеств, как психическое состояние, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно действенная компетентность, как обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции. Не отвергая такое понимание компетентности, подчеркнем его преимущественно психологический характер. В этой связи заслуживают внимания попытки придать понятию компетентность социальный статус. Примечательно, что именно таким путем идут исследователипедагоги. Термин компетентность обычно характеризуется ими как мера соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социальнопрофессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем. В этом смысле термин компетентность выступает синонимом термина квалификация, но включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества как инициатива, сотрудничество, способность к работе в группе, коммуникативные способности, умение учиться, оценивать, логически мыслить, отбирать и использовать информацию , с. Для выработки социологического определения компетентности особый интерес представляют такие трактовки компетентности, в которых личностные и социальные аспекты взаимосвязаны. Отправной точкой такой взаимосвязи может выступать буквальное прочтение термина компетенция от лат. Также термином компетентность определяют уровень, степень осведомленности специалиста в своей профессиональной деятельности. Компетентность выступает как производное профессионального опыта, как возможное следствие его накопления в течение профессиональной жизни и деятельности. Советский энциклопедический словарь. М., . Рассматривая термин компетентность в соответствии с ее носителями, можно выделить компетентность отдельной личности, компетентность различных социальных групп в частности профессиональную компетентность педагогов и руководящих педагогических кадров и т. Оценивая компетентность специалиста, можно определить ее структуру виды, уровни, границы. Для целей социологического исследования, на наш взгляд, может быть использована методика выявления уровней компетентности предлагаемая А.