Модернизация образования и изменение условий социализации личности подростка в современном обществе

• Автор: Егорова, Наталья Дмитриевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 192 с.

Введение

Раздел 1. Социализации личности подростка как объект

социологического исследования

Раздел 2. Место школы в системе агентов социализации

подростков.

Раздел 3. Механизм влияния школы на процесс социализации

личности подростка.

Раздел 4. Пути оптимизации процесса социализации

подростков в школе в условиях модернизации образования

Заключение

Список использованных

Стартовые возможности подростков, обучающихся в различных типах образовательных учреждений, различны альтернативные школы гимназии, лицеи, частные школы способствуют трансляции социального неравенства на молодое поколение, ставя развитие способностей ребенка, а тем самым возможность приобретения им определенного статуса в будущем, в зависимость от уровня материальной обеспеченности родителей. Институт образования из фактора интеграции превращается в фактор дезинтеграции общества. Траектории построения жизненных планов, их сформированность профессиональные и ценностные ориентации, удовлетворенность социальным статусом, референтные группы и т. Основной особенностью социализации современных подростков, молодежи становится не социальный опыт прошлых поколений, сегодняшнего старшего поколения, а самостоятельность и творчество в решении новых задач современности. Поэтому показателем социализованносги является сформированность у подростков способности к построению и реализации собственного жизненного проекта, способности к произвольной социализации на основе культуры и общесоциальных норм. Данное диссертационное исследование вносит определенный вклад в разработку проблемы социализации подростков, молодежи. В работе проанализированы актуальные аспекты социализации подрастающего поколения, связанные с этим проблемы школы как агента социализации. Намечены перспективные направления, как для изучения этого процесса, так и для принятия комплексных мер по его оптимизации. Выводы и результаты исследования могут применяться в учебных целях при чтении спецкурсов по социологии образования, воспитания, семьи, молодежи. Основные положения, результаты, выводы диссертационной работы докладывались на ряде научнопрактических конференций всероссийского, регионального уровней, городских педагогических конференциях и семинарах г. Казань, Набережные Челны, гг. Результаты диссертационной работы отражены в следующих публикациях Влияние социальных факторов на мотивацию изучения старшеклассниками татарского языка. Наука и школа. Набережные Челны. С. 7. Условия и факторы, влияющие на эффективность подготовки педагогических кадров г. Набережные Челны. Организация учебной деятельности проблемы и перспективы. Тезисы в сборнике докладов научнопрактической конференции. Набережные Челны, . С Особенности социализации подростков г. Набережные Челны. Система образования состояние, проблемы, перспективы. Сборник Института непрерывного педагогического образования МО РТ. Ч.2. Набережные Челны, . С. . К вопросу о качестве подготовки педагогических кадров в г. Набережные Челны. Инновационный потенциал образовательных систем проблемы и перспективы. Материалы юбилейной научнометодической конференции, посвященной летию ИНПО. Набережные Челны, . С. . Управление качеством образования факторы, условия, результативность. Актуальные проблемы педагогики, психологии и частных дидактик. Сборник Института непрерывного педагогического образования МО РТ 5. Набережные Челны, . С. . Особенности социализации подростков в г. Набережные Челны. Социальная психология в период кризиса общества. Тезисы в сборнике докладов Всероссийской научной конференции. Набережные Челны, . Взаимодействие семьи и школы важное условие становления личности ребенка. Качество жизни в трансформирующемся обществе. Тезисы в сборнике докладов региональной научнопрактической конференции. Ч. 2. Набережные Челны, . С. . Семья и школа формы взаимодействия. Наука и школа. Набережные Челны. С. . Проблемы социализации подростков. Набережные Челны ИНПО, . Особенности социализации учащихся различных типов учебных заведений. Актуальные проблемы педагогики, психологии и частных дидактик. Сборник Института непрерывного педагогического образования МО РТ Вып. XI1. Набережные Челны, . С. . Место школы в системе агентов социализации подростков. М. ИНИОН РАН, . Данные диссертационного исследования использовались автором в учебном процессе при чтении курсов лекций Социология, Социология семьи, Социология молодежи. Цель и задачи диссертационной работы определили ее структуру, которая состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка использованных работ и приложений.