Детерминанты профессионального выбора молодежи среднего города России: социокультурный анализ

• Автор: Щавлинский, Юрий Александрович
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Шахты
• Количество страниц: 146 с. : ил.

Введение
Глава 1. Теоретикометодологические предпосылки исследования проблем профессионального выбора молодежи
1.1. Трансформация ценностного содержания профессии как детерминанта процесса профессионального выбора
1.2. Специфика профессионального выбора молодежи в дискурсе социокультурного подхода.
Глава 2. Профессиональный выбор молодежи среднего российского города состояние и тенденции изменения
2.1. Профессиональный выбор молодежи как ценностноориентированное социальное действие .
2.2. Аксиологическая составляющая в процессе выбора профессии молодежи среднего российского города в свете теории рационального выбора
Заключение

Список использованной литературы

В современном российском обществе профессиональный выбор, осуществляемый молодежью, носит преимущественно нрожективноситуационный а не проективнопрогностический характер, при этом его социокультурная детерминация существенно зависит от типа поселения, в условиях которого осуществляется профессиональный выбор. Дусева И. П. Социальные ценности учащейся молодежи в современной России Дис. Новочеркасск, Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб. ГУП, Он же. Ценности жизни и культуры современной молодежи социологическое исследование Тугариновские чтения. Материалы научной сессии. Серия Мыслители. Вып. I. СПб. СанктПетербургское философское общество, . С. Печеркина И. Ф. Образование и труд в системе ценностных ориентаций молодежи в аномическом обществе Дис. Тюмень, . Пксарчук В. И., Скляр Л. И. Социалыюдсмофафичсскис факторы, влияющие на выбор профессии Соцнол. С. . Цель диссертационного исследования изучить особенности процесса профессионального выбора молодежи среднего города России, выявить его социокультурные детерминанты и определить возможности корректирующего влияния на процесс позитивно меняющего эффективность проектного профессионального выбора. Объектом исследования выступает учащаяся и студенческая молодежь среднего российского города в процессе профессионального выбора как феномена социокультурной реальности. Предметом исследования является специфика социокультурной детерминации профессионального выбора молодежи среднего российского города. Теоретикометодологической основой исследования являются социологизм Э. Дюркгейм, структурный функционализм М. Вебер, Т. Парсонс, конструктивный структурализм П. Бурдьс. Применение принципа историзма в данной работе позволило провести анализ ценностного содержания профессии как социокультурного феномена в обществах разного исторического типа. В зависимости от возникающих в ходе исследования задач использовались принципы сравнительного анализа, стратификационный и институциональный социологические подходы. Теоретической основой исследования стали научные публикации, раскрывающие методологические основания исследования проблем профессионального выбора. В этом плане весьма продуктивными являются работы таких зарубежных исследователей, как М. Вебер, Г. Маркузе, А. Маслоу, К. Маркс, П. Сорокин и пр. В процессе разработки методологии диссертационного исследования большую роль сыграли работы теоретиков постиндустриальной теории Д. Белл, М. Кастельс, Э. Тоффлер, В. Иноземцев и др. ФОМ, ВЦИОМ, отечественными социологами в процессе массовых опросов населения России и результатов региональных исследований, в том числе по Ростовской области и г. Шахты. Научная новизна диссертационной работы, проведенного исследования заключается в такой реализации социокультурного подхода, которая позволила выявить детерминанты профессионального выбора современной российской молодежи как феномена социокультурной реальности в условиях перехода к постиндустриальному обществу. В постиндустриальном обществе ценностью профессии является ее интерпретация как капитала. Профессия в качестве капитала, на наш взгляд, предстает в следующих формах экономический капитал доход от профессиональной деятельности человеческий капитал дипломы и квалификация социальный капитал источник норм и социальных связей. Профессиональная деятельность приводит к возникновению сообществ, члены которого имеют общие знания и опыт, на основе которых создаются и поддерживаются общие нормы. Выполняя важные социокультурные функции, профессия способствует активному включению индивидов в социальную среду. Профессиональная принадлежность является одним из наиболее важных источников социального капитала, позволяющего индивиду распоряжаться ограниченными ресурсами на основании своего членства в определенной сети отношений, которую позволяет выстроить профессиональная принадлежность. В обществах традиционного типа профессиональная сфера предписана индивиду принудительно принадлежностью к социальной группе каста, род, сословие, община и т.