Социокультурные факторы формирования трудовых ценностей молодежи : региональный контекст

• Автор: Рогачева, Ольга Анатольевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 161 с.

Введение
Глава 1. Теоретикометодологические проблемы исследования трудовых ценностей молодежи в современной России.

1.1.Трансформация трудовых ценностей как фактор социализации молодежи

1.2. Формирование трудовых ценностей молодежи в процессе адаптации к рынку труда 4

1.3. Функциональная роль ценностей молодежи в адаптации к рынку труда

Глава 2. Региональные факторы и стратегии интеграции молодежи в сферу трудовых отношений

опыт эмпирического исследования.

2.1. Противоречивость терминальных и инструментальных ценностей молодежи. УФ

2.2. Ценности как основа типологии адаптационных стратегий на рынке труда.

Заключение

Список литерату

В условиях кризиса традиционных трудовых ценностей и экономической инфраструктуры общества наиболее типичными моделями стратегий адаптации для российской молодежи становятся пассивная адаптация основанная на бесконфликтном вхождении молодого человека в уже имеющиеся на рынке труда структуры, для которой характерна установка на стабильность и традиционную систему ценностей, ограничение потребления, и активная адаптация мобильность предполагающая значительную инновационную деятельность индивида как социально конструктивную, так и деструктивную, инвестиции в качество собственной рабочей силы, стремление к высоким жизненным стандартам, ориентации на индивидуализм и прагматизм. Это противоречие, реализуясь в сфере трудовых отношений, выступает основанием дифференциации молодежи на две примерно равные группы тех, кто поддерживает традиционную ценность служебного характера труда, труд на благо общества, и тех, кто поддерживает ценность наемного вида труда, установка на высокий уровень зарплаты, прагматизм и предприимчивость. Однако у большинства молодежи рыночные ценности не переходят в личностный план, который требует прагматизма, способности к риску, креативности, установки на мобильность и гибкое изменение профессиональнотрудовой деятельности. Поэтому достаточно высокий уровень ориентации молодежи на профессионализм, профессиональное образование и исполнительность при отсутствии развитого рынка труда и готовности к риску остаются нереализованными. Эмпирическое изучение трудовых ценностей молодежи на региональном уровне позволило выявить количественно близкие группы, ориентированные на активные и пассивные формы адаптационного поведения на рынке труда. Индикаторами дифференциации являются а практика совмещения работы и учебы с целью увеличения социальнопрофессионального капитала б установка или отсутствие таковой на самозанятость в коммерческой сфере в установка или отсутствие таковой на использование современных каналов трудоустройства и карьеры образования, опыта профессиональной деятельности, трудолюбия г готовности неготовности инвестировать необходимые ресурсы в повышение квалификации. Социокультурными факторами регионального уровня, определяющими формирование у молодежи рыночных ценностей и активистской стратегии на рынке труда, выступают тип поселения, уровень образования и внутривозрастная дифференциация. Он определяет формирование рыночных качеств личности креативности, мобильности, прагматизма, установки на вариативность трудоустройства в зависимости от условий найма, а не от направления образовательной подготовки, моделирование профессиональной карьеры, которое включает совмещение учебы с работой, освоение дополнительных специальностей и дополнительных направлений образовательной подготовки. По мере удаления от административного центра и выхода индивида за рамки данной возрастной группы эти установки затухают независимо от уровня образования. Практическая значимость работы определяется потребностью в выявлении социокультурного аспекта промежуточных результатов рыночных реформ в России. Полученные в ходе исследования выводы имеют практическое значение для конкретизации профориентационной деятельности среди молодежи центров занятости, а также для работы комитетов по делам молодежи административных органов Краснодарского края. Результаты диссертационной работы открывают возможность дальнейшего изучения современных социокультурных процессов и их основных агентов, могут послужить научнопрактической основой для экспертиз по проблемам социологии труда, а также использоваться в процессе подготовки специалистов по работе с молодежью. Материалы диссертации могут быть использованы в преподавании курса социологии, спецкурсов Социетальная сфера общества, Социальная структура общества и культурные различия в современной России, Социология молодежи и др. Апробация работы. Диссертация обсуждена на совместном заседании кафедры социальных коммуникаций и технологий и кафедры социологии и политологии РГПУ. РостовнаДону, , на межвузовской научной конференции. Основное содержание диссертации изложено в научных статьях соискателя общим объемом 4,0 п. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав включающих 5 параграфов, статистических таблиц и диаграммы, заключения, списка литературы и приложений.