"Картины мира" молодежи как результат культурной социализации в условиях становления глобальных систем коммуникации

• Автор: Луков, Андрей Владимирович
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 144 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение,.
Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования культурной социализации молодежи.

1. Теории социализации и проблема культурной социализации

в социологии.

2. Картины мира как результат культурной социализации молодежи тезаурусный подход

Глава 2. Особенности культурной социализации молодых пользователей средств глобальных систем коммуникации

1. Картины мира студентов пользователей средств глобальных систем коммуникации

2. Влияние глобальных систем коммуникации на картины

мира молодежи.

3. Проблемы поддержки культурной социализации российской молодежи в российском образовании и отечественных СМИ
Заключение
Список использованной литературы


Выявлены основные направления трансформации культурной социализации молодежи в условиях становления глобальных систем коммуникации. Эмпирически обосновано, что на стадии перехода от школы к вузу у молодежи доминируют культурные ориентиры традиционного плана, координирующиеся с ценностями, представленными в содержании среднего образования. Показано, что основное влияние глобальных систем коммуникации на культурную социализацию молодежи оказывается не непосредственно, а косвенно, через включение молодого человека в функционирование культуры на уровне повседневности, включая и горизонтальные связи в сообществах, основанных на электронных контактах блоги и т. Выработаны рекомендации по учету особенностей культурной социализации молодежи в российском образовании и деятельности отечественных СМИ с учетом фактора становления глобальных систем коммуникации. Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы при коррекции образовательных программ в рамках предвузовской и вузовской подготовки, учитываться в деятельности глобальных систем коммуникации. Материалы диссертации могут использоваться в вузовских курсах общей социологии, социологии молодежи, социологии СМИ, культурологии, в учебных пособиях по этим курсам. Апробация исследования. Итоги проведенного исследования опубликованы в статьях общим объемом 5, п. Материалы диссертации были представлены в докладах на Третьей международной научной конференции Высшее образование для XXI века МосГУ, октября г. XVI Пуришевских чтениях МПГУ, апрель г. Тезаурусный анализ мировой культуры Институт гуманитарных исследований МосГУ, , на научной конференции аспирантов МосГУ . Положения и выводы диссертации были обсуждены на заседании кафедры социологии МосГУ. МОЛОДЕЖИ 1. Социализация в современной социологии рассматривается как двусторонний процесс 1 постоянной передачи обществом и 2 освоения индивидом в течение всей его жизни социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, позволяющий индивиду функционировать в данном обществе1. Этот взгляд на социализацию сформировался в диалоге и борьбе ряда научных направлений и школ. Ковалева А. И. Социализация Знание. Понимание. Умение. С. 9. См. Ковалева А. И. Социализация личности норма и отклонение. М. Инт молодежи, Ковалева А. И., Луков Вал. А. Социология молодежи Теоретические вопросы. М. Социум, Ковалева А. И. Социализация Социологическая энциклопедия В 2 т. М. Мысль, . Т. 2. С. . Определение А. И. Ковалевой расширяет понимание социализации по сравнению с известным определением Ж. Т. Тощенко Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют ее взаимоотношения с обществом. Тощенко Ж. Т. Социология. М. Прометей, . С. 8. Его применение в науке начинается в конце XIX века, когда еще не произошло разделения предметов социологии, психологии, антропологии, и в это время к нему обратились как раз те ученые, которые стремились изучить процессы, происходящие в личности под воздействием общества. Вот почему понятие социализация встречается прежде всего в трудах Г. Тарда, Э. Дюркгейма, Ф. Гиддингса, У. Джемса, хотя сама проблема была поставлена раньше в трудах О. Конта, К. Маркса и Ф. Энгельса, Г. Спенсера. В Немецкой идеологии К. Маркс и Ф. Энгельс фактически говорили о процессе социализации, когда утверждали, что развитие индивида обусловлено развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом или косвенном общении. Уже на раннем этапе выявилось стремление найти какоето главное основание, определяющее поведение человека в обществе, многие ученые конца XIX начала XX века попытались связать социализационные эффекты с таким основанием. Так, Габриэль Тард стремился выявить связь социализации с подражанием3. Он обратил внимание на то, что индивидуальное согласие. Маркс К. Энгельс Ф. Немецкая идеология Маркс К. Энгельс Ф. Избр. В 9 т. М., . Т. 2. С. . См. Тард Г. Законы подражания. СПб.