Социальные аспекты развития системы профессиональной ориентации

• Автор: Чепляев, Виктор Леонидович
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 139 с.

Введение

Глава 1. Проблема социальной адаптации населения

социальный и профессиональный аспект.

1.1. Адаптация как системная характеристика взаимодействия

1.2. Социальноадаптирующая функция профессиональной ориентации .

Глава 2. Социальные аспекты развития системы

профессиональной ориентации .

2.1. Социальная трансформация адаптационный

аспект.
2.2. Концептуальные основы развития и совершенствования системы профессиональной ориентации населения
Заключение
Список использованной литературы


Сьюпера рассматривает профессиональное развитие человека на протяжении жизненного пути, фиксируя наличие субъективных факторов выбора профессии и объективных детерминант типов карьеры. Теория профессионального развития явилась серьезной заявкой на заполнение теоретического вакуума в профессиональной ориентации. Эволюционный характер профессионального становления и возможность социального регулирования профессиональных ориентаций выгодно отличает теорию Д. Сьюпера от других концепций. В то же время, выбор профессии остается основным элементом данного подхода. Для отечественной теоретической профориентации характерно практическое отсутствие целостных концепций профессиональной ориентации и широкое использование достижений психологической науки, релевантных задачам профориентации. Специальные разработки проблем профессиональной ориентации носят характер сегментарных концепций. В качестве методологической основы этих концепций используются работы Л. Выготского, А. Леонтьева, Б. С.Рубинштейна, К. Платонова, Б. Ананьева. Е. Климова, И. Назимова, М. С.Крягжде, И. Кона, В. Шадрикова, Р. Титмы, Е. Головахи. Практически все работы выполнены на основе понимания профориентации как содействия первичному выбору профессии, и рассматривают проблемы профессиональной адаптации молодежи. Если внимание западной профессиональной ориентации великая депрессия х годов акцентировала на проблемах профессиональной ориентации взрослого незанятого населения, то для отечественной науки профессиональная переориентация, выбор профессионального пути в зрелом возрасте, особенности профессиональной деятельности в условиях негарантированной занятости и безработицы становятся актуальными только в последние годы. Изменение социальноэкономического фона и расширение спектра практических задач приводит к необходимости разработки новых специфических концепций, подходов к профориентации, учитывая, что психологическая теория уже не в состоянии обеспечить теоретическую основу решения этих новых задач. Формирование рыночных отношений в сфере труда открывают новый этап в теоретическом осмыслении и практической реализации профориентационной работы. К сожалению перечень работ, отражающих новые социальноэкономические реалии в анализе проблем профессиональной ориентации весьма ограничен и носит характер определения проблемного пространства, изучения объектов профориентационного воздействия. Характеризуя состояние профессиональной ориентации в России в х годах, И. Назимов определяет его как кризисное. Не последнюю роль в этом играет отсутствие единой концептуальной основы, монополизм психологического знания, несистемный подход к организации профориентационной работы. Современные подходы к профессиональной ориентации отражают существующие тенденции в отношении индивида и сферы труда. В наибольшей степени системный учет личностных и социальных детерминант профессионального становления реализован в рамках экологического подхода А. Коллин, Р. Юнг, Е. Головаха. В рамках данного подхода делается попытка отойти от замкнутости психологической парадигмы и противопоставления ментального и социального. Анализируя проблемы объективизма и субъективизма в социологической науке, В. Гольжак предупреждает об опасности впасть в иллюзию биографии при использовании биографических методов, как и в иллюзию объективизма, при отрицании активности индивида в социальных процессах. Разводя понятия адаптивной и адаптирующей функции, где адаптивную функцию реализует сам субъект социальных процессов, а адаптирующую различные социальные институты, приходится констатировать преимущественную ориентацию исследователей на изучение первой функции. Интерес к изучению роли социальных институтов в осуществлении адаптирующих функций и регулировании профессионального поведения пока не соответствует значимости этих функций для оптимизации занятости. Другим неразработанным направлением в теории профессиональной ориентации является проблема системной организации профессиональной ориентации. Несмотря на обширную методологическую и методическую базу профориентации можно ставить вопрос об отставании теоретикометодологических разработок проблем профориентации от запросов практики.