Культурные ценности и досуг студентов середины 90-х годов

• Автор: Матвеева, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 144 с.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Ценностные приоритеты студенчества

1. Методологическое обоснование подходов к изучению ценностей студентов

2. Условия и предпосылки изменения ценностных предпочтений современных студентов 3. Ценностные приоритеты студентов середины х годов

ГЛАВА И. Досуг в системе ценностей студентов

1. Досуг как ценность в представлениях, современного студента

2. Особенности отражения общехультурных ценностей в досуге студентов Бурятии 3. Этнокультурные доминанты досуга студентов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

стр. II стр. стр.

стр. стр. стр. 8 стр. 5 стр.

ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Цель неелвдевмвиия Изучение культурных ценностей и особенностей их проявления в досуге современных студентов. Методологической основой исследования стали принципы диалектической философии и положения об эволюционном развитии общественных и личностных систем о влиянии социокультурных условий на формирование и развитие личности об исторической и социокультурной изменчивости иерархии ценностей об основополагающей роли деятельности в становлении личности. При этом субъективные проявления понимаются как последствия объективных социальных процессов, отражающихся в определенных иерархических построениях в сознании личности. Большое значение при этом придается креативности личностного развитая стремлению к творческому осмыслению и изменению окружающего. В качестве источпиихс были использованы научные труды отечественных и зарубежных исследователей по проблемам аксиологии культуры, социологии молодежи, социологии свободного времени, педагогики досуга, материалы Госкомстата Республики Бурятия. Эмпирической базей исследования послужили материалы социологического опроса студентов, проведенного автором в годах по теме Современная действительность и мировосприятие студента. Объем выборки составил 6 человек, что дает репрезентативность в 4,. Выборочная совокупность з целом репрезентативна генеральному массиву по возрастным показателям, соотношению мужского и женского состава, этническому распределению. Объектом исследования явились студенты вузов Бурятии дневной формы обучения. Иргдметзи особенности преломления культурных ценностей в досуговой деятельности студентов региона. Няучтмя новизна иссладозвзшя состоит в комплексном анализе особенностей процесса отражения культурных ценностей в досуге студентов в ситуации коренного переустройства общества и изменения ценностных стереотипов и досугового поведения. В данном случае она определяется следующими объективными и субъективными факторами зависимость процесса отражения культурных ценностей в досуге от экономических и социальных трудностей переходного периода, от статусных характеристик объекта исследования усиление тенденции прагматизма и рационализма в жизненных стратегиях студентов, превалирование субкультурных поведенческих установок заинтересованность в этнокультурном статусе наряд , с потерей внешних зтнохарактерологичесхих черт. Обоснованные в работе положения могут послужить источником для дальнейшей разработки темы студенческого досуга, проблем этноидентификации и этнокультуротворчества в досуговой деятельности. Выводы исследования могут использоваться при формировании молодежной культурной политики региона. Данные, полученные в результате исследования, могут быть использованы при проработке вопросов, связанных с моделированием досуговых ситуаций в практике социокультурных учреждений. Материалы и выводы данного исследования могут широко использоваться в программах высших, среднеспециатьных и общеобразовательных учреждений по культурному, духовному воспитанию, формированию досуга учащейся молодежи в учсбнометоднческих пособиях вузов, а также при подготовке лекций, семинаров гуманитарных дисциплин. Общество живой организм, цельный и структурированный одновременно иерархически дифференцированный изнутри н в то же время имеющий способность к быстрому реагированию на изменяющиеся внешние условия. Па эта вопросы кокали и не находили однозначного ответа многие известные социологи современности, зарубежные и отечественные. На наш взгляд, первичные социальные ценности рождаются из простейших потребностей человеческого организма. Придерживаясь классификации А. Маслоу, поделим потребности на базисные и метапотребности. Первые два типа называются врожденными первичными, три остальные приобретенными вторичными. Потребности имеют историческую и эпохальную привязанность. Как утверждает А. Маслоу, потребность . Такой принцип иерархии называют принципом доминанты, т. См. Теория человеческих отношений. Некоторые проблемы исследования мотивации поведения и малых групп Западная социология Громов И. СПб, . С. .