Социальные ожидания молодежи : Структурный аспект

• Автор: Куприянова, Юлия Васильевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 156 с. : ил.

1.Антиномии методов социологического исследования ожиданий

2.Надежность исследования ожиданий социальных групп.

Глава 2. Основные параметры и факторы динамики социальных

ожиданий молодежи

1 .Параметры и факторы экспектаций и методы их измерений.

2.Проблемы исследования актуализации социокультурных факторов

деятельности.

Заключение.

Библиографический список используемой литературы.

Приложения.
ВВЕДЕНИЕ


В диссертационном исследовании используется также термин социальные экспектации для обозначения элемента общественного сознания, связанного с мнениями субъектов о перспективах общества. Термин ожидания используется в диссертации только как синоним экспектации и в его значении. Вопрос об окончательном выборе термина остается открытым и требует решения научного сообщества. Социальные ожидания представляются элементом общественного мнения, обладают его свойствами. Проблема исследования общественного мнения уходит корнями в древнегреческую философию. Несмотря на длительную историю, в настоящее время не сформировалось единого общепринятого подхода к понятию общественного мнения. Различия в определении этого понятия существовали в древнегреческой философии. Так, Платон истинно публичным считал мнение аристократии, а Протагор мнение большинства. Проблемы общественного мнения затрагивали в своих произведениях Гегель, Э. Дюркгейм, Д. Локк, Ж. Токвиль, Д. Юм. Тема общественного мнения разрабатывалась Г. Блумером, П. Бурдье, У. Липманом, Н. Луманом, Э. Ноэль, Ф. Г.Олпортом, Г. Тардом, Ю. Хабермасом. Для Руссо общественное мнение является синонимом репутации. Д.Юм рассматривал его как эквивалентное общепринятому, как согласованную общность. Исследуя проблемы социальной психологии, Г. Тард рассматривал общественное мнение как отвечающую задачам времени группу суждений. В процессе формирования общественного мнения существенную роль он отводит общению, посредством которого действуют процессы подражания и заражения1. У.Липман акцентировал внимание на определяющей роли установок в процессах формирования общественного мнения. Для исследования социальных ожиданий важными представляются вопросы природы и функций общественного мнения, методологии его исследования, которые широко представлены в работах отечественных ученых Б. А.Грушина, М. К.Горшкова, Б. А.Ерунова, В. С.Коробейникова, В. К. Падерина, А. К.Уледова. Б.А. Грушин считает общественное мнение проявлением общественного сознания. В.С. Коробейников, В. К. Падерин сущность общественного мнения связывают с оценочным суждением. См. Тард Г. Общественное мнение и толпа. Пер. П.С. Когана. М., . Среди функций общественного мнения выделяются регулятивная, оценочная, познавательная, контрольная и воспитательная. Целью настоящего диссертационного исследования является анализ содержания и динамики социальных экспектаций молодежи, выявление роли ожиданий как социокультурного и прогностического фактора деятельности молодежи. Объект исследования общественное сознание молодежи. Предмет исследования содержание и направленность процесса изменения социальных экспектаций студенческой молодежи Саратова. Выборку составили студенты шести крупнейших вузов Саратова. Методологические основы проведенного исследования составляют концепции структурнофункционального анализа, методологические ориентиры исследований молодежи В. И.Чупрова, теоретические разработки отечественных ученых в сфере общественного мнения Б. А.Грушина, М. К.Горшкова, В. С.Коробейникова, Р. А.Сафарова, А. В.Н. Ярской, концепция спирали молчания Э. НоэльНойман. При рассмотрении проблем надежности социологических исследований несомненную ценность представляют работы Х. Блейлока, В. И.Воловича, И. Ф.Девятко, Г. И.Саганенко, В. Э.Шлянентоха, В. А.Ядова. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что результаты диссертационного исследования имеют значение для сферы социального прогнозирования, могут служить основой для разработки молодежной политики, а также использоваться в реализации программ социальной поддержки и защиты молодежи. Полученные результаты и методический материал могут выступать основой для дальнейших теоретических и практических исследований по проблемам социальных экспектаций. Основные положения и выводы диссертационной работы могут быть использованы в разработке учебных курсов по социологии молодежи, социологии культуры, методам и технологиям социальной работы для студентов, магистрантов и повышения квалификации специалистов по специальностям социология, социальная работа, социальная антропология.