Социализация молодежи в обществе переходного периода : Общетеоретический подход

• Автор: Жамсуева, Наталья Кимовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 187 с.

Введение

Глава I Социализации как объект теоретикосоциологического изучения

1 Сущность и содержание социализации.

2 Становление представлений о социализации в истории западной социологии.

3 Ступени социологического осмысления социализации в отечественной социологии.

4 Социализация как предмет междисциплинарных исследований.

Глава II Особенности социализации молодежи в обществе переходного периода

1 Специфика социологии молодежи в исследовании социализации.

2 Исследования политической социализации молодежи.

3 Девиантная социализация молодежи.

4 Процессы социализации молодежи в современном российском обществе.

Заключение
Библиография


Третий тип обозначают как коммуникативную интеграцию, которая основана на обмене культурными смыслами, информацией и демонстрирует степень и уровень коммуникативной целостности. К сторонникам этого направления можно отнести символических интеракционистов Дж. Мида, Ч. Кули, Г. Тарда, Р. Парка и др. Последний, четвертый тип определяют как функциональную интеграцию, основанную на степени разделения общественного труда, взаимозависимости и обмене услуг между людьми. К.Маркса, Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Р. Мертона и др. Социологическое значение понятия социальной интеграции связывает социализацию с общей теорией социкультурного развития и применительно к теории социализации как совокупности процессов, определяющих характер взаимодействия индивидов и социальной системы. Интепретация и теоретическое исследование социализации через механизм интеграции свойственны макросоциальным теориям. Понятие социальной адаптации лаг. По приспособлять обозначает процесс активного приспособления личности или социальной группы к меняющейся социальной среде4. В социальной психологии широко употребляется понятие, входящее в механизм адаптации, ассимиляция лат. ИаПо уподобление, сходство образование в организме сложных веществ из более простых. В социальном значении ассимиляция означает приспособление объекта к субъекту, при котором объект лишается своих специфических черт, аккомодация лат. Исследование процессов социализации органически связано с исследованиями социальной адаптации, поскольку последняя является по существу специфической нормой социализации, одним из ее механизмов. Изучение сущности, содержания и процессов социальной адаптации, наряду с социологическими науками, наиболее исследованный предмет социальной психологии. Здесь подходы к изучению процессов адаптации носят скорее микросоциологический характер. В современном социологическом словаре представлено понятие социализации как термина, определяющего процессы усвоения социальных норм, процесса, который формирует толерантное общество и передачу культуры между поколениями. Этот процесс осуществляется двумя способами. Следовательно, у социализированного индивида возникает естественная потребность к согласию. Могут быть поняты как основной элемент социального взаимодействия, при котором предполагается, что индивиды стремятся повысить свой социальный статус и закрепить этот статус в глазах других, в этом смысле индивиды социализируются по мере того, как они выстраивают свои действия в соответствии с ожиданиями других людей7. Понятия интериоризации или интернализации эти понятия относятся к процессу освоения и приобретения социальных ценностей и норм, свойственных социальной группе индивида и всему обществу8. В научной литературе можно встретить различные подходы к определению этого понятия, когда социализация рассматривается как процесс научения бихевиоризм результат социального взаимодействия людей символический интеракционизм социальное развитие личности, самоактуализация Яконцепции гуманистическая психология в теории социальной роли. Разработанное Э. Дюркгеймом и М. Вебером в начале XX в. Т.Парсонса и Р. Мертона, гак и в ингеракционистских концепциях Дж. Мида и др. Ролевая концепция в дальнейшем получила распространение в работах Т. Шибутани, Р. Липтона и др. В функциональном понимании определение социальной роли дано Р. Липтоном через статусные позиции, права и обязанности личности. В понятийном аппарате ролевой концепции ведущими выступают понятия социальный статус и связанные с ним требования или ролевые предписания и зависят от ролевых эспектаций ожиданий, которые предъявляют индивиду. Так, Т. Шибутани различает два типа социальных ролей конвенциональные и межличностные. Первые означают предписанный образец поведения, который ожидается и требуется от человека в конкретной ситуации. Вторые определяют взаимодействие людей друг с другом. В нашей стране ролевая концепция личности разрабатывалась И. В.А. Ядовым и др. В определении периодизации процессов социализации в современной науке общепринятой является точка зрения определения ее как непрерывного процесса, осуществляемого на протяжении всей жизни человека.