Социальная адаптация студенческой молодежи в условиях становления рыночных отношений : На материалах Астраханской области

• Автор: Михайлова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 167 с.

Содержание
Введение. 2
Глава первая. Теоретикометодологические основы изучения социальной адаптации студенческой молодежи.

1. Социальные проблемы теории адаптации

2. Изучение закономерностей процесса социальной адаптации

в отечественной социологии.

3. Студенчество как социальнодемографическая группа

Глава вторая. Особенности социальной адаптации студенчества в условиях формирования рыночных отношений.

1. Критерии и факторы адаптации с туденческой молодежи на

материалах Астраханской области.

2. Проблемы оптимизации процесса социальной адаптации студенческой молодежи региона 0
Заключение. 8
Список использованной литературы


Последствия кризиса оказываются особенно тяжелыми в отдаленных от столичных центров регионах, условия для адаптации молодого поколения ухудшились, однако в силу возрастных, социальных и интеллектуальных особенностей уровень адаптированности студенческой молодежи достаточно высокий. Проблемы адаптации студенческой молодежи региона вызваны неэффективностью функционирования институтов, которые связывают региональную систему образования с общественными потребностями. В связи с реформированием государственных структур и развитием институтов гражданского общества в решении проблем социальной адаптации молодежи значительно возрастает роль общественных организаций и самодеятельных объединений граждан. В февралемарте года диссертантом был проведен анкетный опрос Социальная адаптация студентов астраханских вузов. Опрошено 0 чел. Астраханском государственном техническом университете АГТУ, Астраханском государственном педагогическом университете АГПУ и Астраханской государственной медицинской академии ЛГМА. Использовались материалы исследований, проведенных НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ. Произведен анализ законодательных и нормативноправовых актов всех уровней власти, учредительных документов и отчетов органов власти и общественных организаций, принимающих участие в реализации молодежной политики. Использовались статистические материалы по исследуемой проблеме, публикации в федеральной, региональной и местной периодической печати. Уточнены основные положения теории социальной адаптации применительно к условиям системных преобразований в обществе. Выявлены приоритетные критерии, позволяющие оценить адаптированность студенческой молодежи в современных условиях. Определена региональная специфика социальной адаптации студенческой молодежи. Определена система факторов, воздействующих на процесс социальной адаптации студенческой молодежи. На основе ранжирования факторов определены основные направления оптимизации процесса социальной адаптации студенческой молодежи в регионе. Основным содержанием этого процесса является установление соответствия между социальными качествами личности и требованиями социальной среды, что позволяет личности оптимально интегрироваться в систему общественных отношений. Особенность социальной адаптации молодежи заключается в том, что она осуществляется одновременно и в связи с процессами социализации и социального развития. Социальная адаптация молодежи условие, обеспечивающее эффективность системы общественного воспроизводства. Значительная часть астраханских студентов готова к нестабильной ситуации, перманентно создающей адаптивную потребность и включена в виды деятельности, соответствующие основным сферам жизни общества. Региональная особенность процесса социальной адаптации студентов, в отличие от центра, заключается в выраженном отрицательном социальном самочувствии, что вызвано повышением социальной напряженности. В регионе сохраняются диспропорции между предложением образовательных услуг и потребностями, формируемыми рынком труда и запросами общества, неразвитость эффективных институтов, связывающих систему образования с этими потребностями. Причина неэффективности региональной молодежной политики заключается в отсутствии реально работающей комплексной программы социального развития молодежи региона. Одним из основных се направлений должны стать меры, способствующие социальному развитию студенчества. В новой социальной ситуации функция системы высшего образования заключается в формировании духовного мира студентов, воспитании человека культуры, готового житъ в условиях рыночного хозяйствования, диалога культур и народов, повышения роли частной жизни. Механизмом, обеспечивающим воспитание носителя разносторонней и передовой культуры, является гуманитаризация образования. Основные положения и выводы, содержащиеся в диссертации, были представлены на Второй научной сессии Социальный механизм государственного управления май г. РАГС, на международной научнопрактической конференции Человек и общество тенденции социальных изменений сентябрь г. СанктПетербург, а также на итоговых научнопрактических конференциях АГПУ. Отдельные положения диссертационного исследования нашли отражение в научных публикациях автора.