Жизненные стратегии молодежи в сфере занятости

• Автор: Ручкина, Татьяна Валерьевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 194 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
ГЛАВА I

Профессиональная ориентация как условие формирования жизненных стратегий молодежи

1.1. Выбор профессии как социокультурный феномен

1.2. Жизненные стратегии и их формирование.

ГЛАВА II

Занятость в развитии жизненных ресурсов молодежи

2.1. Профессиональный статус молодежи как фактор социального здоровья

2.2. Анализ жизненных стратегий молодежи

Рекомендации

Заключение .
Библиография


Институт профессий возникает из политикоцерковной деятельности, к собственно профессии относятся лишь так называемые свободные профессии врачи, хирурги, ораторы, поэты, актеры, драматурги, танцоры, музыканты, ученые, философы, судьи, законники, архитекторы, живописцы, скульпторы3. Они рассматриваются им как репрезентативные типы профессий вообще. Данный институт конституируется выделением специализированных функций и закреплении их за определенными группами общества системой объединения профессионалов для защиты своих интересов, ь Г. Зиммель и Э. Замкнутость человека в своей специальности ведет к дезинтеграции общества, а чрезмерное разделение труда является угрозой общественным связям4. Но, однако же, только профессиональная группа может стать тем институтом, которые интегрируют расколотое общество. Образцом он называл профессиональные группы адвокатов, судей солдат, преподавателей, врачей, священников, которые обладают к собственной профессиональной этикой5. Экономические профессии Э. Маркс К. Капитал. Т. I Маркс К. Энгельс Ф. Соч. Т. . С. 3. Спенсер Г. Синтетическая философия. Киев, . С. . Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., . С. . Там же. Там же. С. ,. Продемонстрировав несходство взглядов классиков социологии на сущность профессии профессия как вид деятельности профессия как институт профессия как профессиональная группа отправной точкой их анализа является понятие социальной структуры в широком смысле в качестве дифференциации социальной деятельности. М.Вебер в рамках своей теории соотносит понятие профессии не столько с экономической и социальной структурой общества, а с поведением индивида, его жизненным миром, системой ценностей, понятие призвание у Вебера сопрягается с понятием профессия понемецки эти понятия одинаково обозначаются термином . Он постоянно говорил о профессиональном призвании в своих работах. Профессия, по М. Веберу, этот такая спецификация, специализация и комбинация функций индивида, которые являются основой постоянной возможности обеспеченности или заработка7. М.Вебер также отмечает превосходство экономических целей над интересами собственно профессионального развития в рыночном хозяйстве. В.Зомбарт говорит, что в дорыночную эпоху профессии образуются путем органического развития личных умений производителя8. По Веберу, профессиональная структура различается в зависимости от степени развития типичных профессий вообще, уровня профессиональной спецификации, специализации, уровня и способа профессиональной стабильности и подвижности. Этот подход является контрастным с современным пониманием профессии, которое говорит об обязательности ее общественного признания. Александрова Т. Л. Методологические проблемы социологии профессий Социс. С. . Зомбарт В. Современный капитализм. Т. I. М., . С. 9. В результате типология профессий Вебера является многомерной и проведенной по различным основаниям в домашнем хозяйстве, в коммунальном хозяйстве средневековых городов, в кастовом строе, внутри религиозной общины, в бюджетной и рыночной экономике. Вебер соотносит профессиональную занятость с потребностями индивида для обеспечения средств к существованию и только потом с потребностями общества. П.Сорокин также говорил о профессиональной стратификации и воздействии профессии на развитие личности. Его определение профессии в Системе социологии близко к веберовскому это обычно длящееся занятие индивида, дающее ему средства к существованию9. Социальная функция индивида и источник дохода являются связанным друг с другом, образуя в совокупности профессию. В поздней своей работе Социальная мобильность П. Спенсера о генезисе высших профессий из первоначальной политикоцерковной деятельности. В начале х годов Струмилин С. Г. говорил о том, что Профессия совокупность приобретенных школьной или внешкольной выучкой специальных трудовых навыков, совмещаемых обычно в одном лице и объединяемых общим на званием, например, слесарь, столяр, скрипач. Профессия и специальность являются историческими понятиями, которые складываются в процессе усложнения общественного труда. Профессия включает как квалифицированные, так и неквалифицированные виды деятельности. Сорокин П. Система социологии В 2 т. Т. 2. М., . С. 2. Струмилин С. Г. Проблемы экономики труда. М., . С. .