Стратегии социализации в период социальных трансформаций : Опыт анализа возрастной когорты

• Автор: Левков, Сергей Андреевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 155 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 11ммм1ммимн1иимии1нм1нммм1мн1м1нн1н1иимин1мгмнми1мм1аи1и1и1мн1и1м1

1. КРИЗИС И НОВАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛИЗАЦИИ

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

1.1. Возрастная когорта позднего детства

как предмет социологического анализа

1.2. Социализация как вхождение в

стабильное социальное пространство .

1.3. Социализация в нестабильном обществе социальный дрейф .

2. СОЦИАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОЗДНЕГО ДЕТСТВА

ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ НА ПРИМЕРЕ

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
2.1. Типология исследуемой возрастной когорты в Хабаровском крае
2.2. Социальные акторы проблемы утраты
критериев социализации
3. ОПЫТ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ
В ПЕРИОД ПОЗДНЕГО ДЕТСТВА .8
3.1. Система социального образования возможность и необходимость ее осуществления
3.2 Игровые методы трансляции новых социальных знаний социологическое обоснование и практическое применение
3.3 Молодежная элита механизмы создания
и социальный смысл существования . .
Заключение
Библиография


В ходе последующего контентакализа определялась семантическая нагруженность категорий и корреляция между ними. Методологической основой интерпретации результатов исследования выступала теория фигурации Н. Элиаса 5, 3. Описать фигурации периода позднего детства в ситуации социальной нестабильности мы и попытались в настоящей работе. В ряде моментов использовались положения синергетической методологии. Впервые в специальной литературе проведен комплексный анализ формирования базовых социальных стратегий в ситуации отсутствия четкого социального заказа. Выявлен и описан феномен параллельной социализации социализируемых и социализирующих. Определены и исследованы неформальные внеинституциональкые факторы и механизмы социализации детей. Определены основания выработки системного подхода к проведению социальной политики в период позднего детства. Структурообразующим элементом, задающим процесс социализации в стабильных социальных образованиях, выступает социальный заказ система требований, предъявляемых обществом к взрослеющему индивиду. В нестабильном обществе, в отсутствии социального захаза, процесс вхождения в общество превращается в сложный дрейф в условиях неравновесного состояния, который допускает ограниченное управление. Отсутствие такой репрезентации делает ззрослый мир малопривлекательным, порождая, тенденция откладывания взросления. Наиболее привлекательными на сегодня в Хабаровском крае выступают для подростков носители теневых стратегий поведения. Противодействие взрослению в рамках теневых структур может осуществляться только на основании целенаправленного системного подхода, осуществляемого на двух уровнях всеобщее социальное образование молодежи и формирование молодежных элитных групп с повышенными условиями вертикальной мобильности, обладающих престижностью в детской среде. Теоретическая значимость исследования состоит в расширении представлений о формах и механизмах социализации, а также в разработке теоретической модели осуществления целенаправленного воздействия на формирование базовых социальных стратегий в период позднего детства. Практическая значимость исследования определяется тем, что на его основе была разработана концепция синергетического воздействия на молодежную среду. Выводы диссертации находят практическую реализацию в деятельности комитета по молодежной политике администрации Хабаровского края, молодежных структур муниципальных образований и социальных учреждений края, а так же могут быть использованы при подготовке работников социальной сферы, государственных и муниципальных служащих осуществляющих молодежную политику. Апробация. Хабаровск, г. Планирование семьи стратегическая цель реальность и будущее Хабаровск, г. Хабаровск, г. Основные результаты исследования представлены в 8 опубликованных работах. Диссертация была заслушана и обсуждена на заседании кафедры социологии, социальной работы и права Хабаровского государственного технического университета. Социологический анализ поколений генераций имеет уже немалую историю. Со времен основателей социологии проблема трансгенеративной коммуникации осмысливалась как центральная О. Конт, М. Вебер, ранее Т. Гоббс. Наиболее полно эта проблематика воплотилась в социологии знания К. Мангейма. Здесь поколение мыслилось не только как демографическая группа, но как система устойчивых социальных взаимосвязей, внешней и внутренней коммуникации, фоновым знанием. Поколение является объективной сущностью социального организма, писал Мангейм . Однако, тот же Мангейм отмечал, что термин поколение отличается нечеткостью, метафоричностью потерянное поколение, военное поколение. Значительно большей четкостью обладает, введенный во второй половине XX века, термин возрастная когорта об истории термина см. Петрова Л. Е . Термин предполагал большую четкость, нежели термин поколение и, вместе с тем, большую дробность. Термин поколение, трактуемый в духе феноменологического интеракционизма, может включать в себя несколько когорт. Здесь наиболее существенным оказывается единство фигурации 5,3.