Старшеклассники как социально-демографическая группа и особенности их экономической социализации в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям : На материалах г. Улан-Удэ

• Автор: Орлова, Вера Вениаминовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 157 с.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико методологические основы исследования старшекласаппсов как специфической социальнодемографической группы и особенностей их экономической социализации в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям

1.1 Старшеклассники как специфическая социальнодемографическая.

группа.
1.2 Содержание понятия экономическая социализация в современной., обществоведческой литературе.

Глава 2. Особенности экономической социализации в современном

российском обществе. .

2.1. Условия и факторы экономической социализации старшеклассников при переходе общества к рыночным отношениям.

2.2. Влияние социальных институтов современного общества

на экономическую социализацию старшеклассников

2.3. Ценностные ориентации и экономическое поведение.

старшеклассников в процессе экономической социализации в
современном российском обществе . .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Результаты исследования внедрены в образовательный процесс гимназии 3, школы , использованы учителями школ 3, , для составления индивидуальных прщрамм обучения. Ряд положений может быть полезен в качестве методического руководства работникам учебных заведений, в качестве материала лекций для студентов и аспирантов гуманитарных, экономических и социальнопсихологических факультетов. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что проанализированы специфические особенности старшеклассников как социальнодемографической группы в современной структуре общества. Обоснована целесообразность изучения экономической социализации старшеклассников в связи с переходом российского общества к рыночным отношениям. Выделены и рассмотрены условия и факторы, детерминирующие экономическую социализацию старшеклассников. Охарактеризованы особенности влияния на процесс экономической социализации социальноэкономических, социальнополитических факторов и социальных институтов. Выявлена зависимость процесса экономической социализации старшеклассников от социальнопсихологических факторов. Проанализированы особенности экономической социализации старшеклассников в процессе реформ в российском обществе. Исследованы ценностные ориентации старшеклассников в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям. Практическая ценность проведенного исследования. Положения и выводы работы могут представлять интерес для теоретических исследовании социологии, социологии молодежи. Практические результаты могут быть использованы при разработке концепции молодежной политики Республики Бурятия, программ работы с учащимися, включающие работу со старшеклассниками, способствовать реализации задач адаптации старшеклассников к новым социальноэкономическим условиям жизни. Апробации работы. Основные теоретические положения диссертации были обсуждены и апробированы в докладах Содержание и особенности экономической социализации старшеклассников, Экономическое поведение юношества в семье и вне семьи, Семья как фактор экономической социализации старшеклассников, на ежегодных научнопрактических конференциях Экономическая психология актуальные теоретические и прикладные проблемы, проходивших в г. Иркутске , , , методических семинарах в Бурятском государственном университете г. УланУдэ, научнопрактической конференции университетского комплекса Ы У, на заседаниях кафедры социальной и экономической психологии Б ГУ ЭП г. Иркутск. Результаты исследования нашли отражение в статьях и тезисах научных конференции, опубликованных в городах УланУдэ, Иркутск всего 6 публикаций. Работа прошла обсуждение на кафедре философии БГУ, была одобрена к защите. Структура диссертации Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Общий объем работы представлен на 7 страницах машинописного текста, включающей 7 таблиц. Список литературы содержит 5 наименовании. Глава 1. Старшеклассники как специфическая социальнодемографическая группа общества. Исследование старшеклассников как специфической социальнодемографической Iруппы в литературе не достаточно представлено. Поэтому исследование этого феномена необходимо начать с рассмотрения основных понятий социальная структура, основные признаки социальной группы молодежи и старшеклассников, взаимосвязь с процессом развития общества. Проблемы социальной структуры общества в отечественной и зарубежной социологии принадлежат к числу центральных. Социальная структура основной субстрат общественного развития, эпицентр факторов, определяющих социальную жизнь. В исследованиях социальной структуры особую роль имеет выявление ее составных элементов, иерархии социальных групп, прежде всего, распределение собственности, власти, престижа и положение в обществе. Широко известно, что новое постперестроечное время внесло принципиальные перемены в социальную структуру нашего общества. Социальноклассовую структуру общества составляют классы и социальноклассовые прослойки. Различия между классами и социальными слоями определяются формами собственности, на которых базируют свой труд данные общности.