Социальная среда подростков предвыпускного возраста

• Автор: Парыгина, Евгения Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 185 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕс.3.

ГЛАВА 1 СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА И СОЦИАЛИЗАЦИЯ

ПОДРОСТКОВ.с. .

1.1. Социализация подростков иредвыпускного возраста с. .

1.2. Дифференциация социальной среды подростка.с..

1.3. Агенты социализации изменение

традиционных составляющихс..

ГЛАВА 2 СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

ПОДРОСТКОВс.9.

2.1. Проблемы социальной дезадаптации подростковс.9.

2.2. Активные стратегии адаптационного

поведения подростковс. 92.
2.3. Молодежная политика на региональном уровнес.26.
ЗАКЛЮЧЕНИЕс. 71.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


По материалам диссертационного исследования были сделаны доклады на научнопрактических конференциях Молодежь в XXI веке проблемы социальной защиты Хабаровск, г. Хабаровск, г. Основные результаты исследования представлены в 5 опубликованных работах. Диссертация была заслушана и обсуждена на заседании кафедры социологии, социальной работы и трудового права Хабаровского государственного технического университета. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из ведения, двух глав, заключения, библиографического списка литературы, состоящего из 8 источников и приложений. Социализация подростков предвыпускного возраста Общественно экономические и политические преобразования, происходящие в России, оказывают влияние на обострение противоречий в обществе, в том числе и в системе управления процессами социализации. Основное противоречие в сфере социализации молодежи это противоречие между объективно усложняющимися общественными отношениями, возросшими требованиями, предъявляемыми обществом к социализации подрастающего поколения, и недостаточно используемыми социальноэкономическими, идеологическими, политиковоспитательными средствами воздействия на человека. Социализация подростков предвыпускного возраста, стоящих на пороге взрослого мира, осуществляется на фоне полуразвалившейся экономики, коррумпированности властей, нищенского существования большинства молодых людей, нарастание криминального беспредела и т. Проблемы социализации формирующейся личности подростка является одной из основных в социологии, изучающей установленные и действующие в обществе механизмы передачи социального опыта от поколения к поколению, соответствующие процессов и институтов социализации. Социализация призвана обеспечить постоянный личностный рост. Принято признавать ее успешной, если индивид осваивает необходимые социальные роли, усваивает одобряемые данным обществом, социальной общностью ценности, социальные нормы, стереотипы поведения. Но это не значит, что она происходит как поступательное движение вверх. Это сложный, противоречивый, динамичный процесс, который, особенно в молодые годы, сопровождается кризисами. Одни кризисы удается преодолеть, другие нет. Более , ее результат практически никогда не достигает идеала, как на социальном, гак и на личностном уровне, а само общество, его социальные институты и организации не реализуют сполна свои социализационные функции. Практика показывает, что социализация подростков практически всегда имеет отклонение. Критерии отклонения социализации бывают социального характера состояние общества, институтов социализации, характер стихийных влияний, типичного личностного и группового девиантное поведение, кризисы социализации, социальная идентичность. Отклоняющая социализация в подростковом возрасте рассматривается шире, чем такое понятие как девиантность. Некоторые формы отклонений могут встречаться и в случае нормального процесса социализации, представляя собой временное и случайное явление болезнь индивида, опьянение и даже длительные и стойкие состояния физические дефекты, неврозы, психозы. Отклоняющееся поведение отличают от аморального, обусловленного мозговой патологией. Наряду с делинквентным и крайними формами девиантного поведения существует огромное множество других отклонений в поведении подростков. Речь идет о таких асоциальных поступках, когда молодой человек не совершает правонарушений и не переходит запретный моральный барьер, когда он выполняет всякого рода предписания, но его поведение не соответствует социальным ожиданиям, дезорганизует людей. Проявлением отклонений является кризисная социализация в этот ответственный период формирования личности. Жизненный путь подростками сопровождается преодолением многих кризисов социализации, выступающих как кризисы личного роста, неудовлетворенности молодого человека своим социальным и личным статусом. Не все кризисы удается преодолеть. Нередко подросток не справляется с ними. Обнаруживается не достижимость желаемой идентичности, непосилыюсть быть таким, каким требует общество или предписывает социальная группа.