Формирование профессиональной идентичности сотрудников МВД

• Автор: Пухно, Петр Сергеевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Новочеркасск
• Количество страниц: 147 с. : ил.

Формирование профессиональной идентичности происходит в процессе профессионализации. Профессионализация является составной частью, одним из важнейших компонентов социализации. Основными механизмами социализации являются общение, деятельность и самосознание. Данные сферы, взятые в целом, создают для индивида расширяющуюся действительность. Формирование социальнопрофессиональной идентичности имеет генезис от первичного выбора профессии до внутреннего ценностноэмоционального принятия норм, ценностей, форм поведения и внешнего деятельностного мастерства. Профессиональная идентичность в ходе формирования профессионализации предполагает на только формирование интериоризированного ансамбля практик, образующих позицию субъекта, по и идентификацию с профессиональной группой вообще. Профессиональная идентификация сотрудника правоохранительных органов, формирующаяся на стадии вторичной социализации, соответствует характеристикам идентификации с профессиональной группой. Это проявляется в корреляционной зависимости личной идентификации с профессиональной общностью типичный представитель профессии, наилучший представитель профессии, коллега, занимающий вышестоящее положение на основе критерия личностные качества, проявляемые как формы поведения в деятельности сотрудника правоохранительных органов. И в отсутствии корреляции идентификационного объекта Я сам с какимлибо объектом идентификации на основе критерия ценностные ориентации. Характер выявленной профессиональной идентификации соответствует надситуационной профессиональной идентичности, которая выражает позицию агента в профессиональном пространстве, через нормы, правила профессионального поведения, схемы восприятия, оценивания, стереотипизируемые в личностных чертах. Г.М. Бергер П. Ионин Л. Г., Келли Дж. Лукман Т. Стефаненко Т. Г., анализ социального взаимодействия в соответствии с принципами символического интеракционизма Кули Ч. Мид Дж. Струкер Ш. Практическая значимость исследования определяется возможностью использования ее результатов в совершенствовании работы правоохранительных органов и органов социальной защиты населения. Выводы и положения диссертационной работы могут быть использованы при чтении общих курсов социологии и специальных курсов по социологии права для студентов социологических и юридических специальностей, а также слушателей системы повышения квалификации в области социологии и юриспруденции. Апробация работы. Результаты исследования докладывались и обсуждались на научных и научнопрактических конференциях, опубликованы в монографии, брошюре и статьях общим объемом , п. Структура диссертации включает введение, две главы, состоящие из пяти параграфов, заключение и список литературы из 1 источников, 6 приложений. Основное содержание диссертации отражено на 3 страницах машинописного текста. Работа содержит таблиц, 8 рисунков. ГЛАВА 1. Одним из аспектов социализации личности, как механизма, обеспечивающего интеграцию индивида в общественные структуры и интеграцию самого общества, является овладение интериоризация норм, традиций, системы социальных связей, ценностей существующих в обществе. От того, насколько успешно протекает этот процесс, зависят стабильность социальной системы, преемственность ее культуры, связь поколений, нормальное функционирование каждого человека в обществе. В структуре социализации традиционно выделяют содержание и широту. С точки зрения содержания говорят о социализации и асоциализации как приспособлении к негативному опыту, а широты количестве сфер, в которых смогла приспособиться личность. Основным критерием социализированности выступает не степень конформизма, а степень ее независимости, самостоятельности, раскрепощенности, инициативности. Па всех этапах социализации воздействие общества идет через определенные социальные группы или осуществляется непосредственно. Такие группы называются институтами социализации семья, воспитательноучебные учреждения, трудовой коллектив, группы сверстников, средства массовой информации и коммуникации, различные референтные группы и т.