Социальная напряженность в студенческом социуме : Опыт социологического исследования

• Автор: Ульянова, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 177 с. : ил.

Оглавление

ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

К АНАЛИЗУ ФЕНОМЕНА СОЦИАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТИ

В ОТЕЧЕСТВЕНОЙ И МИРОВОЙ НАУКЕ

1.1. Основные подходы к определению социальной

НАПРЯЖЕННОСТИ

1.2. УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ

НАПРЯЖЕННОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ

ГЛАВА II АНАЛИЗ И РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ

НАПРЯЖЕННОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОМ СОЦИУМЕ

2.1. ИЗМЕРЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ НАПРЯЖЕННОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ

2.2. Регулирование социальной напряженности в студенческом
социуме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Получены данные о содержании основных представлений социальной напряжнности студенческой молоджи. Доказано, что уровень удовлетворнности неудовлетворнности различными сферами жизнедеятельности, а также специфическими особенностями деятельности студентов, существенно влияет на уровень социальной напряжнности. Выявлено значение и место социальной напряжнности в возникновении конфликтов и в развитии общества. Раскрыты противоречия, лежащие в основе социальной напряжнности, выделены критерии разграничения социальной напряжнности и социального конфликта, раскрыт характер взаимосвязей между этими двумя понятиями. Разработана методика оценки социальной напряжнности, которая может быть использована для проведения постоянно действующего мониторинга. Научнопрактическая значимость проведенного исследования определяется, прежде всего, его актуальностью и состоит в разработке положений и рекомендаций как теоретического, так и практического характера. Практическая значимость диссертации состоит в раскрытии специфики социальной напряженности студенческого социума. Полученные данные могут быть использованы в процессе изучения, прогнозирования и регулирования социальной напряженности и конфликтности. Не меньшее практическое значение имеет и предложенный автором подход комплексного изучения данного феномена с использованием различных методов диагностики. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы в преподавании курсов конфликтологии, социологии и психологии управления, управление персоналом, а также при подготовке учебных пособий по этим курсам. Мы, считая социальную напряжнность междисциплинарной проблемой, понимаем ее как эмоциональное состояние группы или общества в целом, обусловленное различными факторами удовлетворнности неудовлетворнности жизнедеятельности человека, рассогласование интересов и ценностей, а также проявление кризисных явлений и критических ситуаций, которые вызывают признаки беспокойства и тревожности и могут привести к конфликтным ситуациям и конфликтам. Социальная напряжнность в студенческом социуме рассматривается как начальная стадия конфликта, которая позволяет осуществить диагностику конфликтогенной ситуации на ранней стадии зарождения конфликта. При этом критериями диагностики могут выступать такие показатели социальной напряжнности как неудовлетворнность студенческого социума различными сферами жизнедеятельности, а также факторы неудовлетворнности, характеризующие различные аспекты деятельности студента в ВУЗе. Особую значимость при исследовании имеет связь объективных факторов неудовлетворнности с психологическими и эмоциональными факторами. В качестве общих причин объяснения данных явлений выступают кризисные явления в области экономики, власти и общества. Поэтому уровень социального самочувствия, социального настроения, так же как и уровень социальной напряженности в студенческой среде может выступать показателем результативности проводимых реформ. При анализе данных явлений, общими мы считаем следующие показатели массовый адаптационный синдром удовлетворенность своей жизнью в целом оценка человеком своего сегодня представление респондента о своем будущем. Кроме того, эти явления близки по своим содержательным характеристикам. В исследовании мы проанализировали теоретические и практические положения, разработанные к настоящему времени по проблемам диагностики социальной напряжнности. Целесообразно использовать как методы опроса, так и специальные психологические методики. Выявлен ряд особенностей возникновения социальной напряжнности у студенческой молоджи в условиях трансформации современного российского общества. В молодежной среде преобладают сегодня процессы дифференциации, причем дифференцирующие факторы проявляются более зримо, чем интегрирующие. Напряженность проявляется во всех сферах деятельности, в том числе и в системе высшего образования. Современная молодежь проходит свое становление в условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Выявлены высокие показатели у студентов как ситуативной, так и личностной тревожности.