Состояние и противоречия социально-профессиональной адаптации молодых педагогов: социологический анализ

• Автор: Черникова, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 175 с.

Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основания изучения социальнопрофессиональной адаптации молодых педагогов

1.1. Социальнопрофессиональная адаптация сущность, специфика.

1.2. Особенности и противоречия социальнопрофессиональной адаптации молодых учителей.

Глава 2. Современное состояние социальнопрофессиональной адаптации молодых педагогов

2.1. Факторы, влияющие на процесс социальнопрофессиональной адаптации

молодых педагогов

2.2. Типология стратегий социальнопрофессиональной адаптации молодых педагогов.

Заключение

Список литературы

Являясь процессом приспособления организма к окружающей среде, в жизни принимает форму как биологической, физиологической, так и социальной адаптации, которая включает в себя адаптацию культурную, социальную, психологическую. См. Словарь иностранных слов в русском языке Под ред. И.В Алехина и проф. Ф.Н. ПстроваУ М. ЮНВЕС. С., с. Философский энциклопедический словарь. Под ред. Л.Ф. Ильичева, П. Н.Фсдоссева, С. М.Ковалева, В. Г.Пановй Москва. Совстская энциклопедия, . Среда воздействует на личность или на группу, которые избирательно воспринимают и перерабатывают эти воздействия в соответствии со своей внутренней природой, а личность или группа активно воздействуют на среду. Активность личности одновременно носит характер адаптивный и адаптирующий. Считают, что таким образом, возникает механизм социализации, который становится основой поведения и деятельности. С точки зрения социальных наук, адаптация определяется деятельностной, активной природой социальных субъектов. Со стороны социальной среды адаптация определяется целями деятельности, социальными нормами, способами их достижения и санкциями за отклонения от них. Условием успешной адаптации является оптимальное сочетание адаптивной и адаптирующей деятельности, варьируемое в зависимости от конкретных ситуаций. Проблема адаптации в науках о природе и человеке характеризуется общенаучными теоретикометодологическими подходами, традиционно используемыми в ходе изучения адаптивных процессов в природе и обществе. Отмечается, что борьба за адаптацию это ведущий закон жизни, который в равной мере распространяется не только на биологические объекты различной степени сложности, но и на человека как носителя биосоциальной природы. Усиливающиеся в последнее время интегративные процессы в науке позволяют поставить вопрос о комплексном рассмотрении данного феномена и о выделении особого вида приспособления социальной адаптации. Мы разделяем мнение МВ. Ромма, что адаптацияпревращается из понятия специфически биологического в. Словарь иностранных слов в русском языксПод ред. И.В Алехина и проф. Ф.Н. ПетроваУ М. ЮНВЕС. С.м. Маркарян Э. С. Вопросы системного исследования общества. М., , Александровский Ю. А. Состояния психической адаптации и их компенсация. М., , Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведення. М., , Кон И. С. Открытие Я М. Ольшанский Д. В. Социальная психология личности, М. Ромм М. В. Социальная адаптация личности как объект философского анализа. Новосибирск, . Понятие процесса адаптации определяется принципом целенаправленности и зависит от ее критериев6. Понимание адаптации менялось, с течением времени, следуя за тенденциями развития науки и отражая актуальные проблемы, волнующие человечество в различные исторические периоды. На. В современной науке целью любой адаптации считают устранение либо1 ослабление вредоносного разрушающего действия факторов окружающей биологической, физической, химической социальной и др. По мнению ряда исследователей, адаптация осуществляется на протяжении всей жизни индивида. Так, Ф. З.Меерсон утверждает, что адаптацию можно определить как развивающийся в ходе индивидуальной жизни процесс, в результате которого организм приобретает отсутствующую ранее устойчивость к определенному фактору внешней среды и таким образом получат возможность жить в условиях, ранее не совместных с жизнью, решать задачи, ранее не разрешимые8. Мы согласны с таким пониманием адаптации, однако для нашего исследования ближе позиция Г. Е.Зборовского, определяющего адаптацию как начальный этап процесса включения и интеграции индивида в социальную, образовательную, профессиональную среду, основанный на ее реальном, повседневном, регулярном взаимодействии с. В своем исследовании мы будем использовать этот подход, рассматривая адаптацию. Мы . Бауэр Э. С.Теоретическая биология. МЛ. Изд. ВИЭМ, . Педагогический энциклопедический словарь Гл. Б.М. БимБад Редкол. М.М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. М. Большая Российская энцсклопсдня, . См. Меерсон Ф. Адаптация, стресс и профилактика. М. Наука, Меерсон Ф. З. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность. М. Наука, . Г.Е. Зборовский. Общая социология. Курс лекцнй. Екатсринбург, .