Профессиональная социализация курсантов вузов государственной противопожарной службы

• Автор: Шубин, Владимир Анатольевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Международной научнопрактической конференции Психологопедагогические основы профессионального формирования личности в условиях перехода к двухуровневой модели образования Пенза, г. Пенза, г. VI Международной научнопрактической конференции Проблемы качества образования в современном обществе Пенза, г. Международной научнопрактической конференции Модернизация экономики в условиях
глобального кризиса Пенза, г. VIII Всероссийской научнопрактической конференции Традиционное, современное и переходное в российском обществе Пенза, г. Материалы диссертационного исследования использованы с целью совершенствования образовательного и воспитательного процессов в Ивановском, Уральском институтах ГПС МЧС России, Академии ГПС МЧС России г. Москва, что подтверждается актами о внедрении. Диссертация обсуждена на кафедре Социология и управление персоналом Пензенского государственного университета и рекомендована к
защите. По теме диссертационной работы было опубликовано статей в том числе четыре работы в изданиях, рекомендованных ВАК России. Структура диссертации. Диссертация включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список, приложения. Понятие социализация впервые было введено американским социологом Ф. Гиддингсом в работе Теория социализации , в которой он обосновал, что в обществе ни одна личность не может существовать без влияния и социализирующего воздействия на нее социальных факторов. Идеи Ф. Гиддингса об определяющей роли социального принуждения легли в основу его теории социализации как сплавления различных элементов самого разнообразного населения в однородный тип. С его точки зрения, в обществе действуют два основных типа сил, именуемые волевой процесс и искусственный отбор для сознательного выбора. Ф. Гиддингс считал, что личность не может жить в себе самой, только индивидуальной жизнью с другой стороны общество, создавшее человека, постоянно преобразовывается человеком цитирую по
, с. Важным вкладом в концепцию социализации послужила понимающая социология М. Вебера. Он отметил, что любое социальное действие предполагает наличие двух составляющих субъективную мотивацию индивида или группы и ориентацию на других, ожидание, без которого действие не может рассматриваться как социальное. В соответствии с этой концепцией в основе социализации лежит понимание индивидом других людей и окружающего мира как социальной реальности . Первым попытался описать процесс интернализации норм через
социальное взаимодействие Г. Тард. Г. Тард стремился выявить связь социализации с подражанием 2. У Э. Дюркгейма концепция социализации опирается, на выдвинутый им принцип социологизма. В, духе этого принципа он, в частности, дал убедительную трактовку воспитания направленную против представлений о воспитании как индивидуальном действии педагога по отношению к воспитуемому. Э. Дюркгейм связал воспитание с социализацией и писал но этому поводу Общество может существовать только тогда, когда между его членами существует достаточная степень однородности. Воспитание воспроизводит и укрепляет эту однородность. Воспитание обеспечивает сохранение этого необходимого разнообразия при этом оно само дифференцируется и специализируется. Стало быть, в обоих своих аспектах оно состоит в социализации молодого поколения , с. Основная функция социализации, по Э. Дюркгейму приобщение индивидов к идее коллективного сознания, или установление однородности, целостности общества. Э. Дюркгейм связывает социализацию воспитание с подражанием, воспитание для него не больше, как образ и подобие общества. Оно подражает ему, воспроизводит его, но не создает его , с. Но здесь подражание уже не способность человека, а объективный процесс Если моральная среда испорчена то и сами воспитатели, живущие в этой среде, не могут не быть пропитаны той же порчей. Каждое новое поколение воспитывается предшествующим. Следовательно, данному поколению надо самому исправляться,, чтобы исправить следующее поколение. Эго заколдованный круг. Механизмы социализации в различных типах общества анализировал американский социолог Д. Рисмен.