Здоровье студенческой молодежи как социальная ценность: региональный аспект : на материалах Хабаровского края

• Автор: Халикова, Светлана Сергеевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ЗДОРОВЬЮ КАК СОЦИАЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ
1.1. Социологический анализ научных представлений о здоровье с позиций социальноценностного подхода
1.2. Социальная обусловленность здоровья студентов как предметная область исследования.

1.3. Региональные факторы и их воздействие на изменение статуса

здоровья студенческой молодежи.

ГЛАВА 2. ЗДОРОВЬЕ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

2.1. Социологический анализ ценностного отношения студентов

к своему здоровью

2.2. Отношение к здоровью в индивидуальных стратегиях и поведенческих практиках студентов

2.3. Роль высшей школы в формировании эффективной системы

здоровьесбережения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Отраженным показателем качества природной среды обитания является здоровье населения, которое в определенной мерс является комплексным показателем развития социальноэкономического потенциала территории. Экологические загрязнения, качество питьевой воды и питания, более низкий уровень развития здравоохранения и социальной инфраструктуры в сравнении с большинством субъектов РФ не позволяют в полной мере реализовать потребности в сохранении здоровья как высшей социальной ценности, формируют дефицит таких возможностей. Такая особенность регионализации институциональной среды увеличивает миграционные настроения студенчества, что практически обесценивает саму возможность решить проблему формирования стабильного населения на дальневосточных территориях, которая в настоящее время является доминантной. В структуре жизненных ценностей здоровье занимает первое место, прежде всего, как инструментальная ценность. Несмотря на это анализ поведенческих практик студентов Хабаровских вузов обнаруживает противоречие между декларируемыми ценностями, и реальными поведенческими стратегиями. Доминирующей индивидуальной стратегией поведения, связанной с отношением к здоровью у студентов, является рискогенная, сформировавшаяся при отсутствии в настоящее время устойчивых стереотипов здорового образа жизни. Теоретическая и практическая значимость исследования. В работе рассмотрены теоретические подходы к понятиям ценность, здоровье систематизированы региональные факторы, оказывающие влияние на студенческую молодежь. Основные положения и выводы диссертационного исследования могут быть использованы в учебном процессе вузов при составлении общеобразовательных программ обучения и организациями, занимающимися проблемами молодежи. А также учитываться при составлении программ муниципального, регионального уровней, направленных на развитие молодежного потенциала региона. Научнопрактические результаты и методические инструменты диссертации также могут быть использованы в преподавании учебных дисциплин Социология молодежи, Социология образования, Социология здоровья. Апробация полученных результатов. Преподаватель высшей школы в контексте модернизации российского образования Хабаровск, , IX Всероссийская научнопрактическая конференция молодых исследователей, аспирантов и соискателей Хабаровск, Международная научнопрактическая конференция Государство, политика, социум вызовы и стратегические приоритеты Екатеринбург, . Основные результаты, положения и выводы диссертационного исследования опубликованы в научных изданиях, в том числе три в журналах Власть и управление на Воегоке России, Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации. Структура диссертации состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, списка использованных источников и научной литературы, приложений. ГЛАВА 1. Исследование социальных ценностей и места здоровья в их системе предполагает рассмотрение, прежде всего, ценностей как социологической категории. В настоящее время существуют разные точки зрения социологической интерпретации категории ценность, ее природы, структурных характеристик. Прежде всего, необходимо не только проанализировать различные научные подходы к исследованию ценностей, но и определить их взаимосвязь с социальным субъектом и объектами природы и культуры. Это позволит выявить роль, которую определенная ценность, в том числе и здоровье, играет в жизнедеятельности той или иной социальной группы в процессе становления личности, ее социализации и интернализации в обществе. Впервые понятие ценность в научный оборот ввел И. Кант, для учения которого характерно представление об автономии моральных ценностей от какоголибо высшего источникаВ отличие от большинства своих предшественников, признающих религиозное происхождение ценностей, Кант полагает, что мораль и долг существуют в разуме и не нуждаются ни в какой божественной цели. Напротив, из морали возникает цель, имеющая сама по себе абсолютную ценность личность каждого отдельного человека. Кант И. Сочинения в 6 т Пер. С нем. М. Мысль, . Т.4. С. .