Формирование гражданской идентичности молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества

• Автор: Черных, Елена Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 156 с.

Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические проблемы и факторы формирования гражданской идентичности современной российской молодежи.
1.1. Методологические аспекты изучения гражданской идентичности в современной социологической литературе.
1.2. Молодежь как социальнодемофафическая фуппа в контексте формирования ее фажданской идентичности

1.3. Макросоциальные факторы формирования гражданской

идентичности современной российской молодежи.

Глава 2. Особенности формирования когнитивного, ценностноэмоционального и деятельностного компонентов гражданской

идентичности молодежи в современном российском обществе

2.1. Когнитивный компонент фажданской идентичности современной российской молодежи

2.2. Ценностноэмоциональный компонент фажданской идентичности современной российской молодежи

2.3. Деятельностный компонент гражданской идентичности

современной российской молодежи.
За кл ючение. Т 7.
Литература


Институтом социальнополитических исследований РАН, Институтом социологии РАН, Всероссийским центром изучения общественного мнения ВЦИОМ, которые посвящены особенностям социального положения и условиям жизни молодежи, гражданским и правовым знаниям и информированности, гражданским и правовым ценностям и ориентациям, а также соответствующим формам активности различных групп в современном российском обществе. Научная новизна диссертации определяется совокупностью задач, направленных на теоретикометодологическое и конкретносоциологическое изучение гражданской идентичности современной молодежи в условиях модернизации российского общества в контексте анализа характера воздействия макросоциальных факторов на формирование гражданской идентичности, изучения отдельных ее компонентов. Гражданская идентичность как вид социальной идентичности личности тесно связана с потребностью в установлении связей с другими людьми и включает в себя не только осознание индивидом своей принадлежности к гражданской общности, но и восприятие значимости членства, представление о принципах и основах данного объединения, принятие поведенческой модели гражданина. Наряду с этим, гражданская идентичность выступает важнейшим механизмом социализации личности и способствует активному освоению образцов и стереотипов поведения, присущих членам сообщества, принятию в качестве собственных групповых целей, социальных ролей, установок, идеалов, что в совокупности способствует лучшей организации и сплочению индивидов, ориентации их в условиях меняющегося мира. Условия современного нестабильно развивающегося общества способны оказывать наиболее сильное воздействие именно на молодежь, являющуюся становящимся субъектом общественных отношений. Сознание молодежи является особенно уязвимым в эпохи кризисов, общественной нестабильности и неопределенности, что объясняется недостаточностью жизненного опыта молодых людей, неустойчивостью их представлений о моральноэтических ценностях. Происходящие в современном обществе трансформационные процессы, порождающие глобальные проблемы, к числу которых относятся в первую очередь ухудшение социальноэкономической обстановки, деидеологизация и общемировоззренческий кризис, применительно к молодежи усугубляются проблемами, присущими представителям данной социальнодемографической группы психофизиологическим дисбалансом, наличием взрослых потребностей и желаний при отсутствии адекватных материальных возможностей. Условия современного общества также не могут не оказывать воздействия на формирование гражданской идентичности молодежи, выступающей важнейшим механизмом социализации личности и проявляющейся в отождествлении индивида с определенной государственнополитической общностью. Формирование гражданской идентичности молодежи осуществляется иод определяющим воздействием условий жизнедеятельности того общества, в рамках которого молодежь социализируется. Формирование гражданской идентичности молодежи может происходить как посредством целенаправленного воспитания и обучения, что приводит к формированию определенных гражданских знаний, норм, требований, представлений и идеалов, так и под воздействием социальнополитических условий, отражая особенности положения молодежи в этих условиях и реальные взаимодействия в обществе, складывающиеся по отношению к государству, в которые вовлекается и молодежь и могущие приобретать спонтанный и противоречивый характер. К факторам, препятствующим формированию гражданской идентичности в современном российском обществе, следует отнести такие присущие нашей стране особенности, как отсутствие традиций гражданских объединений и взаимодоверия между социальными группами, доминирующая роль государства в определении векторов развития общества, отчуждение индивидов от сферы политики, нарушение баланса между полномочиями властей и правами личности, отсутствие механизма мирного разрешения социальных конфликтов. Структура гражданской идентичности включает в себя когнитивный, ценностноэмоциональный, а также деятельностный компоненты. Центральное место в структуре когнитивного компонента гражданской идентичности молодежи занимают ее правовые знания, правовая компетентность, определяющие способность и реальную возможность молодых людей защищать свои права и свободы, эффективно взаимодействовать с другими гражданами и с государством.