Условия быта как фактор влияния на качество трудовой жизни городского учителя : на примере города Набережные Челны

• Автор: Мугинова, Назира Халитовна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 228 с. : ил.

Введение

Раздел 1. Теоретикометодологические основы исследования.

качества трудовой жизни

Раздел 2. Объективные условия и субъективные факторы трудовой жизни

городского учителя.

Раздел 3. Механизм влияния бытовых условий на качество трудовой жизни

городского учителя социальноэкономический аспект.

Раздел 4. Оптимизация условий быта городского учителя предпосылки и

основные направления

Заключение

Список использованной литературы

Важно отметить, что исследованиям качества жизни последних лет свойственно обращаться к понятиям, характеризующим субъективную сторону качества жизни, таким, как удовлетворенность, самочувствие людей, чувство счастья и т. Понятие качество трудовой жизни не так давно вошло в понятийный аппарат общественных наук. Здесь целесообразно контекстуально интерпретировать основные используемые в данной работе понятия. Понятие качество трудовой жизни изначально восходит к категории труд и понятиям трудовая деятельность, трудовая жизнь. Труд традиционно определяется как целесообразная деятельность человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей труд представляет собой единство трех моментов 1 целенаправленной, целесообразной деятельности
человека или собственно труда 2 предметов труда 3 средств труда. Как видим, в значительной части определения понятий труд и трудовая деятельность совпадают, однако труд представляет собой более общее, родовое понятие по отношению к трудовой деятельности. См. Бобков Б. Качество жизни сущность и показатели И Ь Бобков, П. Мстиславский Человек II труд . С . Приводится по Энциклопедический социологический словарь Общ. Г. В. Осипова. М., . С. 5. Трудовая деятельность человека носит характер потребности, без реализации которой человек начинает деградировать и терять собственно человеческие свойства и характеристики. Человек, ведущий праздный образ жизни, не производящий никаких социально значимых ценностей, не может считаться полноценным членом общества, поскольку перестает выполнять свое предназначение как человека, т. Это является принципиально важной посылкой нашего исследования, так как потребность учительства в профессиональном труде является довольно высокой, что возводит в руководящие мотивы их профессиональной деятельности не базовые, материальные, а мотивы более высокого порядка, о чем речь далее. Следующим понятием, нуждающемся в контекстуальном обосновании, является понятие трудовая жизнь. Данное понятие также имеет неоднозначное толкование, трактуемое в широком и узком значении. В широком, социальнофилософском значении понятие трудовая жизнь подразумевает весь жизненный процесс индивида, проходящий в течении трудоспособного возраста, когда он способен жить и трудиться. В таком понимании трудовая жизнь является аналогом жизни индивида вообще, начиная с трудоспособного возраста. В узком значении, в котором понятие используется в данной научной работе, трудовая жизнь это, по нашему определению, вся трудовая деятельность человека и совокупность социальноэкономических, психологических, производственнотехнологических, экологических условий, ее создающих, а также часть времени жизни человека, затрачиваемая на перерывы во время труда и сопутствующие труду затраты например, поездки до работы и обратно и комплекс условий, их создающих. Качество трудовой жизни 1 уровень удовлетворения личных потребностей работников через, их трудовую деятельность. Качество трудовой жизни это интегральное понятие всесторонне характеризующее уровень и степень, благосостояния, социального и духовного развития человека. Участие человека в экономической деятельности характеризуется его потребностями и возможностями их. Таким образом, человек в рыночной экономике выступает, с одной стороны,, как потребитель экономических благ, производимых . Концепциям качества трудовой жизни основывается, на создании условий,, обеспечивающих, оптимальное использование, трудового потенциала человека Качество трудовой жизни можноповысить, изменив в лучшую сторону любые параметры влияющие на жизнь людей. Это включает, например,, участие, работников, в управлении, их обучение, подготовку руководящих кадров реализацию программ продвижения но службе, обучение работников методам более эффективного общения и поведения в коллективе, совершенствование организации труда и др. В результате трудовой потенциал получает максимальное развитие, а . Улучшение качества трудовой жизни предусматривает.