Теоретические проблемы компьютеризации музыкальной деятельности : Опыт комплексной характеристики

• Автор: Заливадный, Михаил Сергеевич
• Шифр специальности: 17.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 148 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Введение.

Глава 1. Сочинение и звуковоспроизведение

1. Музыкальная логика и проблемы эстетики.

2. От ноты к звучанию достижения и тупики

3. К комплексному охвату музыкальной системы начало движения.

Глава 2. Исследование музыки.

1. Многообразие аспектов и общемузыкальный смысл.

2. Точные методы как основная проблема и как предмет дискуссии.

3. Сверхсложность музыкиопыткомплексного представления

Глава 3. Музыкальная педагогика
1. Общие принципы рассмотрения. Освоение и синтез музыкальных традиций.
2. Творчество,эксперимент, сотрудничество
3. К комплексности и междисциплинарности
Заключение.
римечания.
Приложение 1а.
Приложение .
Приложение 2
Литература


Характер этих экспериментов вместе с тем отражает также общее состояние исследованности закономерностей музыкального мышления, равно как и влияние конкретных форм проявления этих закономерностей в практической музыкальноисторической традиции. Весьма существенно, в частности, что и в музыке XX века подобно ряду предыдущих столетий важную и во многих отношениях ведущую роль продолжают играть закономерности называемые симфоническими или гармоническими см. Л. Хиллер и Л. Айзексон, в уже упомянутой книге 7 дают одно из удачных определений этой исторической особенности музыкального мышления как подчиненности семантических свойств музыки посредуюшей системе музыкальной формы 7, с. Соответственно этому, в опытах компьютеризации музыки элементы музыкальнозвуковой системы и различные аспекты их взаимных соотношений и взаимодействий также занимают на этом этапе в качестве фактических
данных во многих случаях и итоговых результатов весьма значительное, нередко главное или даже единственное место. При этом в первый период развития рассматриваемого процесса сама система музыкальных звуков в значительной части опытов, предпринимаемых с целью сочинения синтеза и исследования музыки, представлена как система первых гармоник таких звуков, в отвлечении от тембровых их характеристик или с добавлением этих характеристик в упрощенной форме. Обращение к внезвуковым составляющим системы музыкального мышления осознается в этот период в большей мере как перспектива музыкальнокомпьютерных исследований и практических экспериментов например, у Ч. А. Сихры , Р. Зарипова по существу такой же смысл заключает в себе и примечательный отклик И. Стравинского па исследования Осгуда 0, с. Т Напротив, в ходе второго этапа компьютеризации музыки и музыкальной культуры не только преодолевается, благодаря детальному освоению области тембровых характеристик звука, свойственная предыдущему этапу схематичность в трактовке музыкальнозвуковой системы, но и достигаются весомые результаты в направлении комплексного освоения всей системы музыкального мышления в ее основных составляющих. Результаты эти еще не приобрели значения широко распространенного самостоятельного слоя компьютерномузыкальной культуры и потому не могут пока еще быть выделены в отдельный этап данного процесса однако они образуют новый уровень его развития, принципиальное значение которого представляется весьма существенным. Для характеристики первого этапа развития опытов использования компьютерной техники в музыке представляется применимой с некоторыми
оговорками систематизация этих опытов, предложенная Р. Зариновым , с. Зарипова анализ музыки 3 звуковоспроизведение музыки. На втором этапе наблюдается тесное взаимодействие композиторского и исполнительского по Зарипову звуковоспроизводящего направлений экспериментирования, в ряде проявлений составляющих неразделимое единство напротив, компьютерное исследование музыки и на этом этапе сохраняет известную самостоятельность и не сливается полностью с композицией или исполнительством хотя нередко входит в них составной частью. В это же время, благодаря появлению персональных компьютеров, активно реализуются возможности применения электронновычислительных машин в сфере обучения музыке. Данное соотношение областей музыкальной культуры и составляет основу общего плана настоящего исследования. Отметим, что отдельные пункты этого плана обнаруживают примечательное соответствие с наиболее общими категориями восприятия времени сочинение и звуковоспроизведение музыки соответствует настоящему, исследование музыки широко понимаемому прошедшему включая нахождение будущего в прошедшем, музыкальная педагогика будущему. В том, что компьютерная форма музицирования непосредственно включает в себя область сочинения музыки, нет, строго говоря, чеголибо необычного на то, что эта область существенна для проявления и определения специфики любого музыкального жанра, указывают выдвинутые теоретическим музыкознанием независимо от рассмотрения данной проблемы категории жанрового содержания и жанрового стиля 7, с. Необычно в данном случае скорее то, что, благодаря универсальности компьютера как технического средства, в сферу его применения в музыке входит также музыкальноисследовательская область.