Сольфеджио в свете теории установки

• Автор: Иванова, Наталия Владимировна
• Шифр специальности: 17.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 170 с.

1. Изучение сольфеджио как вид познавательная деятельности

2. Виды психологических установок, управляющих изучением

сольфеджио

3. Смысловые установки, отражающие мотивацию изучения

сольфеджио

4. Целевые установки, сохраняющие направленность действия

5. Операциональные установки, закрепляющие конкретные примы выполнения привычных действий и осуществляющие выработку необходимых навыков.

6. Сенсорные и моторные установки

7. Иллюзии восприятия причина возникновения типичных

8. Моментальные установки как средство преодоления

инерционности восприятия

9. Роль психологической установки в формировании
активности и гибкости музыкального слуха.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЛАДОВОГО ЧУВСТВА С ПОЗИЦИЙ
ТЕОРИИ УСТАНОВКИ.
1. Семантическое родство понятий ладовое чувство и
установка.
2. Экспериментальное доказательство установочной природы
ладового чувства
3. Формирование ладовой установки
4. Иерархичность структуры ладовой установки
5. Функции ладовой установки
6. Свойства ладовой установки.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Л. Яворского с учениками любого возраста и уровня музыкального развития, будь то занятия по интуитивному слушанию музыки для детей и подростков, по истории исполнительских стилей для аспирантов консерватории или знаменитые баховские семинары. Изучение бесконечного разнообразия исторически развивающихся способов развртывания лада во времени 7, с. Б.Л. Яворский называл теорией музыкального мышления. Овладение внутренней слуховой настройкой, е организацией 7, с. Так в первой половине XX века происходит рождение и первоначальное развитие интереса к психологическим аспектам воспитания музыкального слуха, которые впоследствии сыграют решающую роль в переосмыслении содержания предмета сольфеджио. Во второй половине XX века начинается новый этап в становлении российского сольфеджио. Интерес к психологическим проблемам временно уходит на второй план, зато практическому изучению этой дисциплины уделяется большое внимание во всех звеньях музыкального образования школа училище вуз. Н.Ф. Тифтикиди на материале музыки С. С. Прокофьева и Д. Д. Шостаковича первые учебные пособия на основе произведений современных композиторов. Это позволило расширить стилевой диапазон изучаемой на сольфеджио музыки. Работы Н. Ф. Тифтикиди стали импульсом к перестройке методики и практики сольфеджио. В это время сначала за рубежом, а потом и в СССР возникает понятие современное сольфеджио, подразумевающее развитие методов слухового освоения хроматической мелодики, нетерцовой аккордики, необычных ладовых и функциональных соотношений, сложной ритмики, характерных для современной музыки. Среди наиболее значительных изданий зарубежных авторов, отражающих указанную тематику, М. В. Карасва выделяет учебники Ф. Вальдамбрини ВенаМюнхен, , Л. Эдлунда Стокгольм, , А. Мендельсона Бухарест, , Р. Макамула Кассель, . В. Юшчану Бухарест, , , М. Васильевича Белград, . В. Джуляну Бухарест, , А. Диамандиева София, , Э. Сени Будапешт, . В советской школе сольфеджио в е годы начинается время повышения интереса к стилевому разнообразию изучаемой музыки и активизации поисков новых методов в области слухового освоения музыки XX века. Важную роль в становлении современного сольфеджио в нашей стране сыграл А. Л. Островский, выдвинувший в году концепцию преодоления ладовой инерции при восприятии и интонировании музыки XX века 7. В цикле из четырх учебников сольфеджио он воплощает идею стилевого воспитания музыкального слуха и уделяет большое внимание становлению современного отечественного ритмического сольфеджио. Наиболее яркими из них являются новые сборники сольфеджио В. А. Кирилловой и . Попова, . I. Островского, А. Г. Юсфина, цикл учебников и Многоголосные диктанты на материале музыкальной литературы Н. С. Качалиной, сборники диктантов Е. М. Столовой, Ю. Н. Бычкова, посвящнная хоровой музыке Хрестоматия по гармоническому анализу на материале музыки советских композиторов З. И. Глядешкиной, Этюды по сольфеджио Б. К. Алексеева. В них авторы фокусируют внимание на различных музыкальных стилях и дают теоретическое обоснование интонационных и ритмических трудностей современной мелодики, гармонии, ритмики. Новым направлением в развитии отечественного сольфеджио явилось повышение интереса к изучению особенностей исполнительского слуха для достижения более определнной направленности результатов обучения сольфеджио на практическую деятельность музыкантов той или иной специальности. А.Л. Островский, А. П. Агажанов, Л. М. Маслнкова затрагивают эти проблемы в своих исследованиях. Появляются специальные учебники сольфеджио для вокалистов С. Е. Максимова, для дирижров хоровиков В. А. Кирилловой и . Попова. Многие методические статьи и разработки посвящаются внедрению современной музыки в курс сольфеджио на разных его ступенях. Так, например, З. И. Глядешкина развивает идею стилевого воспитания музыкального слуха на материале музыки XX века А. Л. Биркенгоф значительную часть упражнений в свом пособии посвящает освоению гармонической системы хроматической тональности. Наряду с работами, отражающими практические задачи сольфеджио, появляются статьи Ю. Н. Рагса 3 4 5 6, Ю. Н. Холопова 8, Е. В. Назайкинского 1 2 3 6, В. А. Серединской 4, Ю. Н. Бычкова , С. Е. Оськиной 2 3, Л.