Театр и процесс социализации молодежи

• Автор: Паламарчук, Сергей Владимирович
• Шифр специальности: 17.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 214 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ И

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

1.1.Понятие социализации личности .

1.2.Искусство как фактор социализации личности

1.3.Функционирование художественной культуры и тенденции общественного развития.

1.4.Структура мотивов художественного потребления.

Глава II. МОЛОДЕЖЬ И ТЕАТР

2.1.Некоторые социальнопсихологические особенности художественного поведения молодежи

2.2.Театр в художественном поведении молодежи

2.3.Социальные характеристики группы, ориентированной на театр и специфика социального воздействия театра.7
Глава Ш. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕАТРА 0
3.1.Театр и зритель проблема соответствия. . 0
3.2.Ситуация театра и актуальные проблемы управления институтами художественной
культуры 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1
ЛИТЕРАТУРА


Результаты исследования и разработанные рекомендации нашли практическое применение в работе по планированию и управлению деятельностью учреждений художественной культуры, эстетическому воспитанию в городах Днепропетровске и Запорожье. Проблемным Советом Министерства В и ССО РСФСР для использования в эстетическом воспитании и внедрено в вузах г. Свердловска, Ленинграда, Омска, Днепропетровска и др. Практические рекомендации по организации нравственноэстетического воспитания, разработанные на основе материалов исследования проведенного в Ленинском районе города Запорожья, внедрены в некоторых коллективах района. Разработанные методики могут быть использованы для изучения социальной эффективности функционирования институтов художественной культуры. Методика изучения деятельности театра была реализована в ходе исследования Художественнотеатральные потребности и отношения в системе театральной жизни,проведенного в году в II театрах Украины в соответствии с планом и решением Совета по экономике и организации театра УТО. Полученные материалы могут способствовать формированию системы эстетического воспитания молодежи, использоваться в качестве иллюстративного материала в учебном процессе преподавателями социологии, эстетики, социальной психологии, обществоведения. Апробация работы. Диссертация обсуждалась на заседаниях сектора научного управления и прогнозирования развития художественной культуры ВНИИ искусствознания Министерства культуры СССР. Основные положения и результаты исследования были изложены автором на всесоюзной научной конференции по проблеме Основные факторы формирования личности в условиях развитого социализма , научнопрактической конференции Проблемы перспективного планирования и управления в сфере художественной культуры, региональной научнопрактической конференции Актуальные вопросы коммунистического воспитания студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений в свете решений ХХУ1 съезда КПСС, Всероссийском симпозиуме по эстетическому воспитанию . Глава I. Объективная логика развития социалистического общества актуализировала проблему включения личности в функционирующие социальные механизмы. Процесс, который ранее становился объектом общественной рефлексии преимущественно опосредованно через те или иные его составляющие, сегодня в большей мере становится интересен во всей своей целостности. Это связано как с возрастанием роли личности во всех сферах общественной деятельности и, следовательно, вниманием тленно к совокупному богатству ее общественных проявлений, так и с радикальным изменением механизмов регуляции с оциаяьного поведения личности и теш отклонениями, которые порождаются разрывом между традиционными и новыми фордами регуляции, внешней регуляцией и саморегуляцией и т. Обоснованным ответом на общественную потребность в осмыслении закономерностей формирования духовного мира личности, динамики развития социальных качеств явилось непрерывно возрастающее внимание исследователей к изучению широкого спектра процессов и явлений, охватываемых понятием социализация личности. Термин социализация вошел в широкое употребление в отечественной литературе сравнительно недавно в конце х годов. Одним из первых его применил в книге Социальная психология как наука Б. Д.Парыгин. Он же активно разрабатывает его содержание в работах Основы социальнопсихологической теории, Научнотехническая революция и личность и др. Широко применяется этот термин и в работах И. С.Кона, Д. В.Сохань, П. Е.Кряжева, Г. Д.Суворовой, А. Н.Семашко, Г. В.Осипова, В. П.Андренковой, Г. М.Андреевой исследователей, занимающихся самыми различными проблемами, в том числе и социальным функционированием искусства. В работах последних лет уровень изучения взаимосвязи личности и общества потребовал целостного системного подхода, охватывающего не только целенаправленную деятельность различного рода социальных институтов, но и повседневное существование личности. С другой стороны, в рамках этого подхода, с развитием превде всего социальнопсихологической теории, произошло существенное углубление и уточнение механизмов взаимодействия личности и общества. Эти процессы, как правило, и связывают с необходимостью введения в практическое употребление понятия социализация.