Функционирование осложненного предложения в публицистическом тексте: информационно-дискурсивный подход

• Автор: Манаенко, Геннадий Николаевич
• Шифр специальности: 10.02.19, 10.01.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 421 с.

ВВЕДЕНИЕ.
1. ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ПРЕДПОСЫЛКИ ИНФОРМАЦИОННОДИСКУРСИВНОГО ПОДХОДА К ЕГО АНАЛИЗУ.

1.1. Состояние и задачи исследования осложненного предложения

1.2. Положения когнитивной науки и теории речевой деятельности в аспекте ижЬопмацноннолнскурсивного подхода.

1.3. Лингвистические идеи М.М. Бахтина в аспекте информационнодискурсивного подхода.

1.4 Соотношение семантический уровень, внутренняя речь и ментальный

лексикон в аспекте информационнодискурсивного подхода

2. ОСНОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОДИСКУРСИВНОГО ПОДХОДА К АНАЛИЗУ ЯВЛЕНИЙ ЯЗЫКА.

2.1. Соотношение человек информация.

2.2 Соотношение информация язык

2.2.1. Соотношение со тонне идеальное.

2.2.2. Соотношение идеальное язык.
2.3. Соотношение ялык дискурс
2.4 Соотношение дискурс информационное пространство
Выводы.
3. КОНСТИТУТИВНЫЕ СВОЙСТВА СИСТЕМЫ ОСЛОЖНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
3.1 Пропозиция а аспекте осложнения предложения
3.1.1. Пропозиция как семантическая структура знания
3.1.2. Коммуникативный компонент пропозиции.
3.2. Переходность как системообразующий Фактор осложненного предложения
3.3. Соотношение предикации и предикативности в аспекте осложнения
предложения 0 3.4 Взаимодействие синтаксических единиц разных типов при организации
информации в тексте
3.5. Сущность осложнения предложения и система осложняющих
категорий
Выводы .
4. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗА ОСЛОЖНЕННОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
4.1 Анализ от системы структурносемантическийУ. предложные
осложняющие конструкции со значением пространства и времени
4.2. Анализ от автора осложняющие конструкции как средство
отражения авторских интенций
4.3. Анализ от дискурсной формации вводные конструкции как прием
реализации задач публицистического текста
4.4. Анализ от жанра осложненное предложение при организации
содержания и структуры комментария
4.5. Анализ от содержания этический аспект организации информации в
аналитическом жанре публицистики
Выводы ,,
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Наша способность действовать в этой ситуации производна от нашего умения орудовать молотком, а не от знаний относительно его устройства, функций и т. Заметим при этом, что все же нам необходимо знать, что именно молотком, а не компьютером следует забивать гвозди, и при выборе орудия иметь ментальное представление о нем. На основе реализации идей У. Матураны и М. Хайдеггера уже разработана компьютерная система нового типа Координатор, теоретическую модель которой обосновали Т. Виноград и Ф. Флорес в году, и это только первый шаг в данном направлении. Вторая когнитивная революция, как отмечает Р. М. Фрумкина, началась тогда, когда открылся своего рода тупик оказалось, что в науке о человеке нет места главному, что создало человека и его интеллект культуре. Конститутивная роль культуры была ей, так сказать, возвращена. В современной когнитологии подвергается сомнению взгляд на мышление как абстрактное манипулирование символами. Прежде всего это связано с развитием теории прототипов, которая, опираясь на детальные исследования в антропологии, лингвистике и психологии, присущую человеку ментальную процедуру категоризации обусловливает, с одной стороны, человеческим опытом, особенностями его восприятия, моторной активностью и принадлежностью к определенной культуре, а с другой, воображением, свойствами ментальной образности, метафоры и метонимии. Вот, что пишет в этой связи Дж. Рассматриваемые нами языковые факты стимулируют переход от классического понимания категорий к категориям, основанным на прототипах, которые формируются под влиянием когнитивных моделей. Это изменение взгляда на категорию инициирует цепь других изменений модификацию понятия истины, значения, рациональности и даже грамматики. Придется отказаться от значительного числа традиционных представлений. Значение основывается на истинности и референции оно касается отношения между символами и вещами в мире. Биологические виды представляют собой естественные роды, определяемые общими существенными свойствами. Мышление отдельно от тела и независимо от него. Эмоции не имеют концептуального содержания. Грамматика выражение чистой формы. Разум трансцендентален, в этом смысле он превосходит и превосходит намного способ мышления, присущий человеческим существам, которые вдруг приобретают способность к мышлению. Это касается инференциальных связей между всеми возможными концептами в этом универсуме или любом другом. Математика суть форма трансцендентального разума. Существует истинный взгляд на мир, присущий господу, это единственно правильный способ понимания того, что есть правда, а что ложь. В процессе мышления все люди используют одну и ту же концептуальную систему. Эти постулаты составляют часть метаструктуры западной интеллектуальной жизни вот уже на протяжении двух тысячелетий. Они так или иначе связаны с классической интерпретацией понятия категории. Отказ от нее влечет за собой и отказ от других концептов. Они должны быть заменены представлениями, которые не только более точны, но и более человечны 9, с. Новый этап в развитии когнитивных наук, в том числе и когнитивной лингвистики, называют еще и дискурсивным переворотом в центре исследований становятся не слово и предложение, а дискурс, при этом синтаксис вытесняется с первого плана семантикой. Именно мыслительным актом в речи абстрактный мир языка переводится в мир конкретной действительности, соотносится с конкретной ситуацией,. В.А. Звегинцев 5, с. Как следствие, исследовательский приоритет в настоящее время получили проблемы смысла и значения, межличностные знаковые взаимодействия в ментальных процессах, возможных не только на основе индивидуального опыта, но и совместной деятельности людей, в первую очередь речевой, которая обусловливается социокультурными факторами. Таким образом, на данном этапе связь лингвистики и психологии как когнитивных наук цементируется проблемой порождения понимания речи в контексте данных таких наук, как антропология и этнология, история и социология, философия и культурология, логика и семиотика, теория информации и кибернетика, биология и нейрофизиология.