Литературно-художественная критика : Дискуссии в периодических изданиях о русской лирической поэзии, 60-е - 80-е гг. ХХ в.

• Автор: Пэн, Дмитрий Баохуанович
• Шифр специальности: 10.01.10, 10.01.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 285 с. + Прил. (c. 286-607)

СОДЕРЖАНИЕ
, У ш стр.
И V г

ВВЕДЕНИЕ.л,. .

.,Н V.

ЧАСГЬ ПЕРВАЯ. ЛИТЕРАТУРНОХУДОЖЕСТВЕННАЯ

КРИТИКА ЛИРИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ... .

Глава первая. Содержание понятия о лнгературно

художественной критикеГ. .

I. Понятие критнкаслово критика, собственно критика.

2.0 роде и видах литературногхудожсствснноаритики,.ч .л

3. Критика лирической поэзии как вид
л итсра зурнохудожсственнойрити ки.. .
4. Методологические основания рурскрй литературно . т
художественной критики лиричсскоц поээир
г v . V
Глава вторая. Объем понятии о литературнохудожественной
критике.
1. Отношение к более общим понятиям о философии и эстетике.
2. Отношение к соразмерным понятиям о литературоведении,
художественной литературе и публицистике .
3.Ситематика понятия.
Глава третья. Теоретическая полемика о лирическом i
1. Место теоретической полемики в дискуссиях
шсстидссятыхвосьмндссятых годов О ПОЭЗИИ.л.
2. Теоретическая полемика о лирическом героев развитии л
3. Теоретическая полемика в сс отношении
к теории объекта полемики .
4. Терминология понятийного поля полемики
Глава четвертая. Практическая полемика о лирическом герое .
1. Практическая полемика как предмет сопоставительного анализа2
2. Региональный журнал в полемике Сибирские огни..
3. Центральные журналы в полемике Новый мир,
Звезда, Вопросы литературы
4. Объектная модель полемики.
Глава пятая. Типологический инструментарий критики
1. Типологический подход в русском литературоведении
шестндесятыхвосьмндссятых годов..
2. Видовая типология партитивная. Границы видового подхода
3. Ограничснностшартитивного подхода.
Глава шестая. Основные поэтические течения шесгнлесятых
восьмндссятмх голов в современной им критике
1. Поэтические течения шестидесятых
2. Поэтические течения семидесятых.,.
3. Поэтические течения восьмидесятых.
4. Опальная лирика.
5. Типология поэтических течений.
ЧАСТЬВ ГОРАЯЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ
ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕЧЕНИЙ КАК ОБЪЕКТ ТИПОЛОГИИ.
Глава первая. Осужднный человек .
1. Лирическая открытость как типологический критерии.
2. Поэтические течения шестидесятых .
3. Поэтические течения семидесятых.
4. Поэтические течения восьмидесятых.
5. Типология отчуждения.
Глава вторая. Укорененный человек .
1. Укорененность как типологический критерий.
2. Поэтические течения шестидесятых.
3. Поэтические течения семидесятых
4. Поэтические течения восьмидесятых .
5. Эмигрантская и опальная лирика.
6. Типологияукорсненности
Глава третья. Раздвоенный человек .
1. Раздвоенность как типологический критерий.
2. Поэтические течения шестидесятых
3. Поэтические течения семидесятых.
4. Поэтические течения восьмидесятых
5. Типология раздвоенности.
Глава четвертая. Маленький человек .
1. Личностный масштаб как типологический критерий
2. Поэтические течения шестидесятых
3. Поэтические течения семидесятых.
4. Поэтические течения восьхидесятых
5. Типология личностного масштаба
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


А. Венгеров уже без восхищения говорит о крайней субъективности его творчества, о том, что Верлен занят исключительно отражением своего многостороннего я , с. Как бы ни была велика роль поэта в обществе для представителя культурноисторической школы, я поэта как таковое, специфические средства его выражения и отображения не должны были интересовать сторонников этого метода И здесь особо показателен антипсихологизм культурноисторической школы, убежденность, что нефилологическое, пусть даже и с позиций науки о душе объяснение. Психологическое объяснение лирике дает школа психологическая. Наиболее значительный после А. А. Потебни представитель этого направления в отечественном литературоведении Д. Н. ОвсяникоКуликовский рассмагривал лирику как особый вид творчества в одном ряду с философией, наукой, художественным творчеством, которые понимались им как разновидности деятельности теоретической, противоположной деятельности практической, то есть религиозной, моральной, правовой. В лирике Д. В основе этого облагораживающего действия лежал подчиненный принципу экономии семантический ритм, являющийся по сути психическим ритмом чувств и переживаний, позволяющий владеющему им поэту высвобождать избыточно накопленную нервную энергию. Таковы основные положения концепции лирики, сформулированные в теоретическом трактате Лирика как особый вид творчества. Опережая Юрия Тынянова ОвсяникоКуликовский на конкретном художественном материале поставил проблему соотношения я автора и я персонажа 6. Он исследовал неэгоцентризм Пушкина увидел в лирике поэта преодоление личного я, расширение личного я на весь мир. Психологическую идею подчинения биологической стихии переживаний выражает разграничение у Пушкина лирики натуральной, искусственной, переходной. Д. Н. ОвсяникоКуликовский видел путь к психической свободе в превращении чувства настоящего в его фикцию, страсти настоящей в величину мнимую. Отсюда проистекало и его понимание становления свободы поэтической как превращения лирики человека натуральной в лирику поэта творческую. Отсюда и классификация художественного материала 1. На основе свободно развивающейся эмоции лирическая импровизация натуральной лирики октября го и других годов 2. На основе укрощаемого аффекта сложное рациональное построение искусственной лирики Пророк. Анчар 3. На основе задержанной натурально возникшей эмоции разработка связанных с ней мыслей и чувств Я помню чудное мгновенье. Я вас любил. Дифференцирует ОвсяникоКуликоБскии также лирику персонажа, объективную лирика Ленского, Татьяны и лирику самого автора, субъективную. Теорию лирики Д. К Овсяник о Куликовского нельзя отождествлять с психологическим методом в литературоведении, который развивается с филологией и психологией как особыми науками. Биологизирование высшей деятельности человека, которое у ОвсяникоКуликовского особо ярко проявляется в объяснении лирической эмоции как особой интеллектуальной эмоции, восходящей к первобытному аффекту, было во многом предопределено учением о синкретизме лирики историкосравнительного литературоведения, обусловившем само внимание к зарождению личностного феномена лирики из неперсонализированного хорового пения. Само по себе оно было исторически верно и необходимо, сохраняет свою значимость и сейчас. Но современное психологическое литературоведение находит в художественном творчестве отражение сложных душевных переживаний, личностной психологии, личностных особенностей, не отрицая биологических корней сознания, развивается в осмысления его социальной сущности, о чем свидетельствуют фундаментальные современные исследования, стремящиеся к выявлению в художественной литературе персонологических идей. Культурноисторическая и психологическая школы литературоведения подходят к лирике со стороны смежных, нефилологических наук культурологии и психологии, видят в ней факты как общественной, так и индивидуальной социологии и психологии. Самодостаточной, самой в себе содержащей предмет для выявления отношений причинности, сходства и различия становится лирика в сравнительноисторическом литературоведении.