Литература и фольклорная традиция. (Проблемы поэтики)

• Автор: Медриш, Давид Наумович
• Шифр специальности: 10.01.08, 10.01.09
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1982
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 458 c. : ил

Эта возможность реализуется в пятой главе. Каждая глава завершается выводами общие выводы подводят итог работе в целом. Построение каждой главы обусловлено спецификой рассматриваемой в ней проблемы. Есть, однако, и нечто общее кавдая глава состоит из двух разделов теоретические выводы, полученные в первом разделе, находят во втором практическое применение и заодно подвергаются проверке на прочность. Так, в первой главе в свете закономерностей поэтики художественного времени трактуется фольклорная
и литературная судьба сюжета об ослеплении зодчих во второй на основе обнаруженных стилевых закономерностей предложено решение вопроса о подлинных и мнимых источниках пушкинской Сказки о рыбаке и рыбке в третьей исследование фольклорных реминисценций в Медном всаднике служит основанием для установления белового текста последней поэмы Пушкина. Практическая часть четвертой главы содержит попытку реконструировать незавершенный роман А. П.Чехова. Отсутствие аналогичного раздела в пятой главе объясняется и восполняется тем, что на всем ее протяжении предлагаются, по ходу изложения, ответы на те вопросы, которые возникли в предыдущих главах, но не могли быть освещены в контексте одной главы. В результате в одних случаях предлагаются решения, в других выдвигаются гипотезы, в третьих автор ограничивается только постановкой вопроса, полагая, что и это небесполезно, особенно когда дело касается столь обширной и, по существу, малоизученной проблеме. ГвСУСи. М5 ДМТШ СССР 5. I. Л. ЙМК
возможность решения которых вообще или в обозримом будущемставилась под сомнение г с их помощью предложены решения ряда дискуссионных вопросов из области истории литературы или литературнофольклорных связей. Основные положения диссертации были изложены в докладах, заслушанных и апрбированных на всесоюзных, республиканских, зональных и внутривузовских симпозиумах, конференциях и совещаниях в Москве, Астрахани, Волгограде, Даугавпилсе, Ульяновске, Шуе, Пензе. По теме диссертации в гг. Литература и фольклорная традиция. Вопросы поэтики год. Положения, выдвинутые в этих статьях, были поддержаны учеными, работающими в различных отраслях литературоведения и смежных наук, в частности, в области теории литературы Лихачев Д. С.9, изд. Мущен ко Е. Г., Скобелев В. П., Кройчик Л. Е. 8, с. Ходанен Л. А.6, с. Петросов К. Г. 9, с. Гаркави А. М. 7, с. Полоцкая Э. А. 4, с. Петрунина И. Н. 1, с. Семанова М. Л. 7, с. Чудаков А. П. 3, с. Циле вич Л. М. 2, с. Никольская Л. Михеева С. А. 1, с. Абрамюк С. Ф. 8, с. Акимова Т. М. , с. Партенадзе М. М. 1, с. З Невзглядова Е. В. 5,с. Казбек Султанов 1, с. Пб Лупанова И. П. 7, с. Юдин Ю. Некрасова М. Ближайший практический вывод из настоящей работы связан с вопросами вузовского и школьного преподавания теории литературы,
истории русской литературы, устного народного творчества, Материалы исследований, предпринятых в настоящей диссертации, ее основные положения и выводы использовались диссертантом при чтении лекционных курсов теория литературы, история русской советской литературы, русское устное народное творчество, спецкурса Литература и фольклорная традиция, при руководстве спецсеминаром русская литература и фольклор, а также в статье Сказка, помещенной в энциклопедическом издании для младшего школьного возраста Что такое, Кто такой т. З, . Отдельные статьи по теме диссертации отмечены в пособиях для педагогических институтов 4, с. Некоторые конкретные результаты могут получить применение в эдиционной практике. Так, прочтение трех чеховских рассказов в качестве частей задуманного в конце х годов романа принято в завершающемся академическом собрании А. П.Чехова 5, т. УПс. Возможно и более широкое практическое использование полученных результатов во всех перечисленных направлениях, в частности, монография 7, в которой многие положения, выдвинутые в предшествующих публикациях, изложены с большей полнотой и последовательностью, может быть использована в качестве учебного пособия к спецкурсу на филологических факультетах педагогических институтов и университетов.