Роль естественно-биологических факторов в социальной активности личности

• Автор: Куприянов, Виктор Александрович
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 134 с.

Введение

ГЛАВА I. ПРИРОДНОБИОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ.

1.1. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.2. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРИРОДНОБИОЛОГИЧЕСКИЙ СУБЪЕКТ

1.3. ОПТИМАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА И СПОСОБНОСТЬ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Глава II. ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНОБИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ЧЕЛОВЕКА И ЕГО СОЦИАЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ.
2.1. СТИХИЙНОЕ ПРИРОДНОЕ ВЛИЯНИЯ НА СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА И АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, ОЦЕНКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

2.2. ФАКТОРЫ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОДДЕРЖАНИЯ ЗДОРОВЬЯ И

ДЕЕС1ЮСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ОЦЕНОЧНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ.

Заключение
Литература


Определение активности как оценочного явления, предлагаемое данными авторами, приобретает адекватный социальнофилософский смысл, если термин мера заменить термином характеристика или показатель. Как будет показано ниже, социальная активность сама имеет свою меру и свои верхние и нижние границы. Правомерным можно также считать и то, что как социальный показатель деятельности активность не может существовать без определенного ее эталона 5, с. При целенаправленном формировании, управлении ею и при ее оценке необходимо ориентироваться на определенный желаемый уровень активности социального субъекта. К. А. АбульхановаСлавская указывает на ценностный аспект активности, но не дает обоснованного объяснения. Здесь же предпринимается попытка выделения определенных уровней активности, обусловленных конкретными личностными качествами инициативой, ответственностью, направленностью и притязаниями. Однако, как в данной, так и в других работах отсутствует последовательное рассмотрение природнобиологической основы социальной активности. В трудах ученых физиологов, биологов, психологов прослеживаются попытки выделения материального носителя лишь отдельно взятых видов деятельности интеллектуальной, физической. Но. Разобщенность частнонаучных исследований, отсутствие объединяющей их социальнофилософской основы затрудняет осуществление междисциплинарного синтеза. Нередко наблюдается социологическая фрагментарность в изучении личности и ее активности. Анализ реальных свойств целостной личности подменяется рассмотрением отдельных характеристик, присущих группам социальных индивидов. Все это говорит о необходимости комплексного подходам1 в изучении человека. Создание единой науки о человеке связано с интеграцией, синтезом знаний, полученных в разных научных областях 1, с. Такой интегрированный подход до последнего времени почти не применялся в изучении социальной активности личности. В теоретических разработках данной проблемы существенным недостатком является также отсугствие аксиологического оценочного аспекта. Комплексный подход означает изучение сложных системных объектов объединенными усилиями представителей определенных областей науки и практики, достаточных для их целостного восприятия. Задачей такого исследования является преодоление отраслевой частнонаучной замкнутости путем синтеза концептуальных положений, методов и получения целостного представления об объекте. Отсутствие такого теоретического социальнофилософского осознания проблемы приводит к существенному снижению качества прикладных исследований. Использование математических моделей и ЭВМ при обработке данных в социологических исследованиях нередко страдает односторонностью не учитываются современные достижения теории социальной оценки. Следует отметить, что возможность адекватного социальною оценивания существует реально. Последовательное применение ценностнооценочной методологии открывает новые грани и возможности для осуществления системного и комплексного анализа. В узкосоциологическом плане комплексный подход предполагает использование базовых комплексных критериев. Базовые комплексные критерии первичные группы индикаторов, объединенных структурными и факторными целями и предназначенные для начального этапа комплексного числового измерения 5, с. В развитии аксиологии уже обозначены основные ориентиры 5, с. Вопервых, это создание целостной аксиологической теории социальных ценностей и оценок. Ценностный аспект связан с оценочным процессом, без которого нельзя выявить механизмы происхождения и функционирования ценностей. Вовторых, синтез всех достижений отечественной и зарубежной аксиологии с целью преодоления идеологизации и политизации науки. Втретьих, сосредоточение внимания на проблеме человека. Основной социальной ценностью является человеческая личность ее интересы, потребности, ценностные ориентиры, условия для творческой самореализации. В четвертых, признание приоритета общечеловеческих ценностей по отношению к классовым, государственным, национальным и т. Эти приоритеты определяют сущность принципиально иного подхода к изучению социальной активности личности, выраженного в аксиологической ценностнооценочной концепции, которой мы придерживаемся.