Становление университетской корпорации : Социально-философский анализ

• Автор: Садчикова, Ольга Константиновна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 126 с.

Содержание
Введение

Раздел I. Оформление университетской корпорации

Раздел 2. Этос университета

Раздел 3. Особенности российского университета

Раздел 4. Образованно как механизм социальной

трансформации

Раздел 5. Ценностные принципы высшей школы

стратегия модернизации современного образования Заключение

Литература


Философский раку рс феномена университета высвечивает его особую ценностную природу, ориентированную на гуманистические идеалы социума. Университет предстает многофункциональной структурой, отличающейся особым целостным единством ценностных ориентаций. К.Ясперс подчеркивал, что в самой идее университета три аспекта его деятельности наука, образование, культура авт. Ни один из них нельзя изъять, не нарушив интеллектуальную атмосферу, присущую университету и одновременно не нанеся ущерба самой выделяемой функции. СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ. Философскому осмыслению феномена университета посвящен ряд работ европейской, а также американской научной мысли. Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. Берлин Слово, . Цит по Мишед Л. Идея университета Вестник высшей школы. X. В.фон Гумбольдта и Дж. Ньюмена, идеи этих работ получили дальнейшую интерпретацию у К. Ясперса. Х.ОртегииГассста, М. Вебера, А. Флскхнера, Р. М.Хатчинса, К. Керра, Э. Дюркгейма. Среди новейших публикаций зарубежных авторов, посвященных институциональной природе классического университета, диссертант в особенности выделял работы Дж. Пеликана, Г. Рорса, Дж. Винчестера. Определенный интерес к университетской проблематике существовал и у отечественных представителей философской мысли. Наиболее яркими являются работы С. Гессена, Н. Пирогова, В. Вернадского, рассматривающих университет в его классическом варианте. Университетская тематика затронута К. Д.Кавелиным, А. И.Гсрцсны. Н.Х. Бунге. В современной литературе выделяются работы Н. С.Ладыжец труды И. В.Захарова, Е. С.Ляхович, Ю. А.Огородннкова, В. А.Садовничего, В. Г.Сушко, Е. В.Шикина посвящены рассмотрению этих же проблем. Н.С. Ладыжец в ряде работ рассматривает оптимизирующие механизмы взаимодействия университетской идеи и стратегий развития университетского образования разрабатывается философия университетского образования как новая область философского знания. В отечественной литературе присутствуют характеристики отдельных этапов истории развития российских университетов, выделяются отдельные черты явления. Однако философского ракурса изучения феномена отечественного университета за весь период его развития практически не производилось, не в полном объеме представлен сравнительный анализ философскометодологического плана европейского, американского, российского университета, социальнокультурных условий, детерминирующих его развитие. Практически не осмыслена модель отечественного университета. Для раскрытия проблемы социальнофилософских, культурноисторических характеристик становления университета автор опирался на идеи Н. А.Бердяева, В. С.Библера, В. Виндельбанда, А. И. Герцена, К. Манхейма, Х. Ортегаи1 ассета, К. Р.Поппера, А. Дж. Тойнби, Э. Трельча, исследования Г. И.Петровон, К. С.Гаджиева, В. В.Ильина и др. Для раскрытия проблемы используется обширный исторический материал фундаментальные труды С. М.Соловьева История России с древнейших времен, П. В.С. Иконникова Русские университеты в связи с ходом общественного образования, И. Н.Бороздина Университеты в России в первой половине XIX века, которые дают значительную информацию по истории университета монархического периода. Анализируются этапы развития отечественного университета, характеризуются общественные и политические условия его развития, оценивается учебная, научная деятельность. Сборник И. М.Соловьева Русские университеты в их уставах и воспоминаниях современников представляет набор редких документов деятельности императорского университета. Что касается современных исследований по проблеме функционирования университета XIX в. А.Е. Иванова, Р. Г.Эймонтовой, Г. ИЛЦетининой, содержащие большой фактический материал и анализирующие не только уровень университетского образования, но и уделяющие внимание общественнополитической ситуации в России. А.В. Афонюшкиной, Н. Л.Сиверцевон, Б. В.Ананьича, Ю. Г.Татура, в которых авторы с современных позиций осмысливают развитие университетского образования в России. Большой материал по теме содержат материалы Журнала Министерства Народного Просвещения второй половины XIX в.