Роль социокультурных ценностей в формировании личности

• Автор: Назарова, Альфия Шавкатовна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 155 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. Социокультурные ценности

понятие, функции и структура.

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. Социокультурное формирование

личности как процесс.

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. Особенности процесса социокультурного формирования личности в российском

обществе на современном этапе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.

БИБЛИОГРАФИЯ

Кроме того, довольно слабо изучены роль и место идеологии в формировании социокультурных ценностей. Причем, на современном этапе развития российского общества не сформирована четко выверенная национальная государственная идеология по формированию личности. Нет полной ясности о том, какие социокультурные позитивные ценности должны прививаться гражданину страны, в особенности молодому поколению. Эти вопросы также нуждаются в тщательной и глубокой теоретической разработке. Целью диссертационного исследования является выявление роли и места социокультурных ценностей в формировании личности на этапе рыночных реформ в российском обществе. Объект исследования социокультурное формирование личности в период рыночных реформ в российском обществе. Предмет исследования роль социокультурных ценностей в формировании личности российского общества на этапе рыночных реформ. Методологической основой диссертации послужили философские, культурологические, социологические, психологические концепции отечественных, а также ряда зарубежных исследователей, внесших вклад в научную разработку проблем общества и личности. России, в том числе и в Татарстане, с по годы Государственными комитетами РФ и РТ по статистике, Центром социологических исследований Министерства образования РФ, Министерством образования РТ, НИИ СанктПетербургского университета, лабораторией социальной психологии НИИ КСИ СанктПетербурга, Министерством культуры, органами и учреждениями культуры и искусств Республики Татарстан. Использованы также материалы социологических исследований, проведенных лабораторией Харьковского университета в период годов. Кроме того, использованы данные из средств массовой информации РФ и РТ газет, журналов, телевидения и др. На основе проведенной классификации диссертант определяет свой подход к научному определению культуры, которому дает название симбиозный С. Наряду с дефиницией культуры немало было попыток определения сущности и такого явления, как духовные ценности. С.. Критически осмысливая толкования учеными функций социокультурных ценностей, диссертант обосновывает необходимость различения последних, но характеру и по содержанию. При этом автор вводит ряд новых научных терминов и понятий, как например, фокусирующий способ выявления состава функциональной системы социокультурного феномена, гнездовые функции, функциисинтезаторы, тетрасистемы и др. С.. При анализе функций и структуры социокультурных ценностей автор использует системный подход, что дает диссертанту возможность раскрыть диалектическую взаимосвязь функции и структуры предмета как целостности, а также координационные и субординационные отношения между структурными элементами последней, где в качестве элемента доминанты всей системы выступают знания С. С.. Раскрытие диалектики стихийности и сознательности в социокультурных процессах. Критика узких толкований понятия сознательности в этих процессах со сведением последней лишь к позитивным идеям и действам, обоснование необходимости учета широкого, философского значения данного термина, предполагающего сознательность как явления, присущего разумному существу, т. С. . С.4. Обоснование на основе результатов социологического исследования внутренней противоречивости субъективного фактора С. Обоснование причин относительной противоречивости роли субъективного фактора в социокультурном формировании личности, возможности неадекватных результатов влияния объективных условий и субъективного фактора на формирование в сознании людей социокульту рных ценностей в российском обществе на современном этапе С. РФ и РТ. Апробация работы. Основные выводы и положения диссертации нашли отражение в выступлениях на десяти Всероссийских, межрегиональных, межвузовских конференциях, круглых столах, в том числе в Академии наук РТ, Казанском государственном университете, Казанском государственном университете культуры и искусств в тезисах докладов на этих конференциях и т. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения, приложений и библиографии.