Социальное сиротство в современном российском обществе : Социально-философский анализ

• Автор: Филиппова, Людмила Николаевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 138 с. : ил.

Содержание
Введение.

Глава I. Теоретикометодологический анализ феномена социального сиротства.

1.1 Понятие социальное сиротство.

1.2 Социокультурный аспект проблемы социального сиротства

1.3 Актуализация проблемы адаптации и социализации социальных

сирот в современном российском обществе

Глава 2. Основные направления адаптации и социализации

личности ребенка социального сироты.

2.1 Генезис западной и российской систем социальной поддержки детей,

лишенных родительского попечения.

2.2. Специальное образование как средство адаптации и социализации социальных сирот в России
2.3 Приемная патронатная семья как социальноэкологическая модель социализации ребенка, лишенного родительского попечения.
Заключение.
Л Библиография.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Социальнофилософское осмысление проблемы возможно на основе социокультурной теории нетипичности как феменологии восприятия социального сиротства, анализа стратификационного неравенства и практик социальной недооценки. Объектом исследования выступают сущностные характеристики жизнедеятельности социальной группы детей социальных сирот в системе социальной помощи и общественных отношений. Предметом исследования является способ социальной интеграции детейсирот, осуществляемый посредством адаптации и социализации. Целью диссертационного исследовании является социальнофилософский анализ проблем социальной адаптации и социализации детей социальных сирот, выявление социокультурных факторов разрушения дискриминирующих барьеров и эффективной социальной интеграции детей социальных сирот в современное российское общество. Рабочая гипотеза несмотря на принятие ряда законодательных актов, направленных на социальную защиту детей, лишенных родительского попечения, и ориентированных на мировые стандарты предотвращения дискриминации, создания равных возможностей в реализации прав человека, социальные аттитюды к социальным сиротам в современной России характеризуются негативной направленностью благополучного окружения, что подтверждается фактами интолсрантности и нарушением прав ребенка. Научная новизна исследования состоит в концептуализации и теоретической разработке малоисследованной проблемы социальной интеграции детей социальных сирот в современное российское общество. Раскрыто содержание понятия социальное сиротство, дана типология категорий детей, относящихся к группе социальных сирот. Выделен социокультурный аспект проблемы рассмотрено социокультурное содержание процессов восприятия нетипичности детей, относящихся к категории социальных сирот, табу, ритуалы, правила, приводящие к избегании, изоляционизму, стерсотипизации, стигматизации и дискриминации, что, в свою очередь, приводит к агрессивным характеристикам субкультуры этой категории детей в целом и ее отдельных носителей. Исследованы инновационные . Осуществлен функциональный анализ института специального образования с позиции повышения . Проанализирована социальноэкологическая модель приемной патронатной семьи, как наиболее оптимальной среды социализации и адаптации детей, лишенных родительского попечения. Социальное сиротство является формой организмической депривации как ограничение возможностей социальной активности. Понимание данной проблемы и ее решение связано с необходимостью создания обществом благоприятных условий для выравнивания возможностей социальных сирот и обеспечения равных прав с благополучным социумом. В контексте гуманистической традиции дети социальные сироты рассматриваются нами как равноправные субъекты социального взаимодействия общество должно предоставить им возможность наиболее полноценного участия во всех сферах жизни и видах социальной активности. Результатом сложившегося в общественном сознании восприятия нетипичности социальных сирот является их особое положение в социальном пространстве и времени. Такие механизмы восприятия нетипичности детей, лишенных родительского попечения, как стереотипизация, исключение и стигматизация реализуются в изоляционистской и дискриминационной практиках, в соответствии с которыми ребенок этой категории воспринимается как представитель специфической социальной группы, а не как отдельная личность и индивидуальность. Анализ направлений развития системы социальной поддержки детей, оставшихся без попечения родителей, в странах Западной Европы и России позволил выявить специфику рассмотрения проблемы. Социальное сиротство сложная социальная проблема, не имеющая частичного решения, которая может быть решена только при участии всего общества. В конце XX начале XXI веков возникло так называемое скрытое социальное сиротство, которое распространилось под влиянием ухудшения экономических условий жизни значительной части семей, утратой ими духовнонравственных ориентаций. Следствием данной ситуации стало изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семейного окружения, накопление в социуме негативного потенциала.