+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Высшее техническое образование в процессе становления общества знания

Высшее техническое образование в процессе становления общества знания
  • Автор:

    Шитов, Сергей Борисович

  • Шифр специальности:

    09.00.11

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    2010

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    356 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА 1. Общество знания сущность, тенденции 1.1 Становление общества знания, его качественные характеристики


СОДЕРЖАНИЕ
Введение.

ГЛАВА 1. Общество знания сущность, тенденции


развития.

1.1 Становление общества знания, его качественные характеристики

1.2 Место образовательной сферы в обществе знания.

1.3 Высшее профессиональное образование в современной

образовательной сфере

ГЛАВА 2. Высшее техническое профессиональное образование в

современных условиях.

2.1 Содержание и структура высшего технического профессионального


образования
2.2 Инновационность в высшем техническом профессиональном
образовании
2.3 Формирование современных образовательных технологий высшего
технического профессионального образования.
2.4 Дистанционное обучение в системе реализации современных
образовательных технологий.
ГЛАВА 3. Становление международных университетских комплексов и
их роль в подготовке инженерных кадров
3.1 Условия и факторы создания международных университетских
комплексов.
3.2 Международный университетский комплекс как социальный феномен
содержание, структура, технологии и организация
3.3 Подготовка инженерных кадров в международном университетском
комплексе проблемы и противоречия.
ГЛАВА 4. Инновационное высшее техническое профессиональное
образование в России
4.1 Университеты России в системе инновационного высшего
технического профессиональною образования
4.2 Методология формирования студентаисследователя в инновационном высшем техническом профессиональном образовании
Заключение
Библиография


История только начинается, если понимать под ней то, что после тысячелетий доисторической битвы с природой, сначала выживая в борьбе с ней, а затем, покоряя ее, человеческий вид вышел на такой уровень знаний и социальной организации, который дает нам возможность жить в преимущественно общественном мире. Речь идет о начале иного бытия, о приходе нового информационного века. Согласно Ракитову А. И., общество, возникающее в результате информационной революции, существенно отличается тем, что информация, и особенно знание как се высшая форма, занимает в нем совершенно особое место. См. Дракср П. Посткашггалистичсскос общество И Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология Пол ред. В. Л. Иноземцева М i, С. См. Кастсльс М Становление общества сетевых структур Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология Под рсд В. Л Иноземцева. М i, С. В этих условиях информация но крайней мере, в наиболее развитых странах, обеспечивающая жизненно и исторически важные направления деятельности человека, превращается в наиболее ценный продукт и основной товар, суммарная стоимость которого постепенно начинает приближаться к суммарной стоимости продуктов материального производства, а в недалеком будущем должна ее превзойти. Для обеспечения нормального ресурсосберегающего производства материальных благ и услуг необходимо применять принципиально новую технологию, гарантирующую экспоненциальный прирост знаний, их эффективный поиск, хранение, распространение и внедрение. Все предшествующие изменения в производстве информации касались лишь способов ее фиксации, тиражирования и распространения. Это достигалось с созданием письменности, книгопечатания и телефона, телеграфа, радио, телевидения,и т. Однако, все эти технологии не касались самого процесса создания, переработки и смысловой трансформации знания. Интеллектуальнаядеятельность до последнего времени осуществлялась, так сказать, вручную. Общество, в котором вся система технологий детерминируется и стимулируется опережающим развитием знаний, включая знания естественнонаучные, социальные, экономические, политические, правовые, психологические, антропологические и т. Этот англоязычный по происхождению термин является усиленным вариантом понятия информационное общество, с той лишь разницей, что он выделяет особое значение знаний, прежде всего знаний научных, как высшей и наиболее ценной формы всей гигантской массы информации, циркулирующей в современном обществе. Важно увидеть одну из фундаментальных черт возникающего на наших глазах общества, основанного на знании. Лежащая в его основе ИТ информационная технология отличается от базисных технологий, характерных для предшествующих цивилизаций, тем, что она помимо социогенной функции, присущей им всем, обладает еще и культурогенной и гносеогенной функциями. Б этом проявляется культурогенная функция ИТ. Что же касается гносеогенной функции, т. Сейчас можно с достаточно высокой уверенностью прогнозировать, что гмосеогенная функция в ближайшем будущем станет одним из самых мощных факторов социальноисторического и научно технологического прогресса1. Следовательно, можно отметить, что в информационном обществе акцент делается на развитии информационнокоммуникационных технологий и мощной информационной инфраструктуре, делающими возможным доступ к. Для общества знаний характерны постоянная потребность в новых знаниях, необходимых для решения новых задач и создания новых видов продукции, осознание роли знания как фактора успеха в любой сфере деятельности, эффективное функционирование систем создания, получения и использования знаний и их взаимодействие. В обществе знания конкретное личностное знание является результатом инновационного процесса соединения полученной информации внешнего знания и личностного творческого акта с применением новых информационных технологий обработки информации. Процесс формирования и непрерывного развития личностных и личностнопрофессиональных качеств человека способствует выработке им и теоретикопрактической схематизации знаний об окружающей действительности на основе деятельности, повышающей потенциал его саморазвития и самоорганизации. См. Ракитоп Л. И. Философия компьютерной революции. М. Политиздат, . С. .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Название работыАвторДата защиты
Метод интерпретации в историческом познании Агапов, Олег Дмитриевич 2000
Интерпретация как личностная форма творения бытия Агапов, Олег Дмитриевич 2011
Ценностная природа факта в историческом познании Яковлева, Елена Анатольевна 2003
Время генерации: 0.869, запросов: 961