Философские проблемы образования в информационном обществе

• Автор: Воронина, Татьяна Петровна
• Шифр специальности: 09.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 353 с.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО И ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБЩЕСТВА

1.2. СУЩНОСТЬ ПЕРЕХОДА ОТ ИНДУСТРИАЛЬНОГО

К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ

1.3. КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

ТЕХНОКРАТИЗМ ИЛИ АНШЕХНОКРАТИЗМ.

1.4. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

1.5. ПРЕВРАЩЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ В МНОГОЦЕЛЕВОЙ СОЦИАЛЬНЫЙ

ИНСТИТУТ.
1.6. ГЛАВЕНСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ
В ИНФОРМАЦИОННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ.
1.7. ДЕМОКРАТИЯ УЧАСТИЯ И ПРАВА ЧЕЛОВЕКА
В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
1.8. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ И ПРОБЛЕМА
ПРЕОДОЛЕНИЯ ОТСТАЛОСТИ
1.9. ДОМ И СЕМЬЯ Б ИНФОРМАЦИОННОМ МИРЕ.
1 ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
1 РАДИКАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
ПРИ ПЕРЕХОДЕ К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ.
ГЛАВА 2. КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ
2.1. ОСНОВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ОБРАЗОВАНИЯ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
2.2. ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ КАК КОМПОНЕНТ
НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
2.3. РАЗВИТИЕ НОВЫХ МОДЕЛЕЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ОТКРЫТОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.5. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВНОЙ ПУТЬ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЕГО КРИЗИСА.
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
3.1. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
3.2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПУТИ РАЗБИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
3.3. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА НОВОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ
3.4. СТАНОВЛЕНИЕ НОВЫХ МЕТОДОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


На управленческом уровне идет активный процесс развития регионально национальных информационных пространств и создания глобальных информационных систем, использующих коммуникационные спутники. В социальной сфере формирование региональнонационального информационного пространства сейчас только начинается во многих странах мира. Параллельно разрабатываются экспериментальные проекты по созданию глобальных информационны систем в области образования, окззания медицинских и других услуг населению. На уровне отдельной личности информатизация вступает на стадию создания региональнонациональных информационных систем. Применение коммуникационных спутников людьми е их повседневной жизни для решения их личных проблем пока что е основном остается мечтой. Однако развитие глобальной информационной инфрастуктуры, по мнению специалистов, позволит людям XXI века использовать ее в своей каждодневной жизни так же свободно, как сейчас международный телефон. На основе глобальных информационных систем люди смогут участвовать в голосовании по вопросам, затрагивающим их жизненно важные интересы, заниматься самообразованием, получать доступ к фондам библиотек и т. Выделяются три стадии внедрения новых информационных технологий в социальные и экономические системы. На второй стадии компьютеры расширяют границы сферы умственного труда, поскольку их внедрение позволяет создавать новые знания. На третьей стадии новая технология принимает характер системной инновации, вызывая экономические, политические и социальные преобразования. Эти преобразования имеют настолько глубокий характер, что означают переход к новому типу общественного устройства информационному обществу. Информационная революция, которая осуществляется на базе компьютерных и коммуникационных технологий, окажет на человека и общество, повидимому, гораздо более радикальное влияние, чем индустриальная революция, которая началась с изобретения парового двигателя. Это связано с тем, что в то время как паровой двигатель основной свой функцией имел коренные преобразования е сфере физического труда, компьютер и телекоммуникации нацелены на радикальные усовершенствования умственной работы человека. Внедрение новых компьютерных и коммуникационных технологий не просто оказывает большое социальноэкономическое влияние на индустриальное общество, но и вызывает настолько мощные социальные изменения, что индустриальное общество преобразуется в совершенно новый тип общественного устройства информационнее общество. Информационное общество рассматривается его философами и теоретиками как в корне отличающееся от индустриального общества. Это постиндустриальное или послеиндустриальное общество, но тер 4 мин информационное раскрывает его суть, схватывает его характерные особенности и черты. В основе этого общества, его структуры и динамики лежит производство информации, а не материальных ценностей, как было раньше. Информация является глазной ценностью общества, прошедшего индустриальный этап своего развития и вступившего в постиндустриальный период. Технологии создания, обработки, хранения и передачи информации т. Характерные черты информационного общества выделяются на базе анализа развития индустриального общества, его структуры и эволюции. В ходе такого анализа вырисовываются элементы и компоненты будущего общества, намечающие его общие контуры и очертания. Конечно, рассмотрение информационного общества как приходящего на смену индустриальному, сравнительная характеристика этих двух этапов общественного развития не дают полной картины информационного общества. Но они позволяют сделать некоторые очень важные штрихи. Первые теории постиндустриального общества появились в конце х начале х годов в результате осмысления новых социально эконгъгпесгсих и технологических тенденций, проявившихся Е примышлении развитых странах. Эти теории были во многом связаны с теориями индустриального общества. Индустриальное общество часто рассматривается как синоним технического, научного, бюрократически рационализированного общества, которое ориентировано на экономический рост и функциональную эффективность.