Логика в университетской философии Санкт-Петербурга начала XX века : дискуссия А.И. Введенского и Н.О. Лосского

• Автор: Попова, Варвара Сергеевна
• Шифр специальности: 09.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 188 с.

Содержание.
Введение.

Глава 1. Характер логических дискуссий в университетской

философии СанктПетербурга конца XIX начала XX века.

1. Логика в России конца XIX начала XX века в оценке

современных историков логики.

2. Предыстория и контекст логической дискуссии А.И.

Введенского и Н.О. Лосского.

3. Дискуссия о логике А.И. Введенского и Н.О. Лосского

Ф этапы, основные пункты спора.

4. Вопрос об условнокатегорических умозаключениях как

частный пункт дискуссии А.И. Введенского и Н.О. Лосского.
Глава 2. Сравнительный анализ концепций А.И. Введенского и
Н.О. Лосского на основе понятия образ логики.
1. Методологическая роль понятия образ логики в
историкологических исследованиях.
2. Сравнительный анализ образов логики А.И. Введенского
и Н.О. Лосского.
3. Интерпретация дискуссии А.И. Введенского и Н.О.
Лосского об условнокатегорических умозаключениях с точки зрения выявленных образов логики.
4. Соотношение образов логики А.И. Введенского и Н.О.
Лосского.
Заключение.
Список литературы


Адекватное объяснение специфики логической дискуссии А. И. Введенского и Н. О. Лосского достигается на основе анализа авторских образов логики. Плюралистическая модель истории логики, основанная на древовидной структуре связей логических концепций, является наиболее подходящей формой исследования концепций, не вносящих революционный вклад в развитие логики. Вопреки распространенному в современной истории философии и логики мнению логические концепции А. И. Введенского и Н. О. Лосского обосновываются непсихологистски, и их образы логики имеют существенные сходства. Основной причиной гетерогенного логикофилософского характера концепций А. И. Введенского и Н. О. Лосского является то, что используемый ими относительно бедный логический аппарат традиционной логики не адекватен способам рассуждений, используемым в их философских системах, и требует дополнения нелогическими средствами. Глава 1. Характер логических дискуссий в университетской философии СанктПетербурга конца XIX начала XX века. Логика на этапе своего становления в России демонстрирует тесную взаимосвязь теоретического и практического аспектов. С одной стороны, философское зарубежье XVIII и XIX веков предложило мощные философские концепции И. Канта, X. Вольфа, И. Г. Фихте, Г. Ф.В. Гегеля, Д. С. Милля, О. Конта, Т. Липпса, X. Зигварта, неокантианцев и др. России конца XIXначала XX века не может рассматриваться вне характеристик, сопутствовавших развитию философии. С другой стороны, для освоения логики требовался некий практический стимул. Здесь ключевым оказался процесс становления философского образования в высшей школе России и, соответственно, традиционных для этого образования дисциплин. Таким образом, становление логики как науки шло параллельно с процессом е преподавания в высшей школе. В первой половине XIX века философия и логика преподавались в основном по иностранным переводным учебникам в частности, по работам X. Баумейстера, а при изъятии философии из учебного процесса и упразднения кафедр философии в университетах России с по год логика преподавалась представителями кафедр богословия. В течение этих двух третей XIX века ещ не сложились более или менее самостоятельные отечественные теоретические логические концепции. Поэтому с возобновлением работы философских кафедр в году, с самых первых попыток внесения русскими философами оригинальных идей в логическую теорию и в е изложение, должны были учитываться ее приложения в образовательном процессе. России XIX века при учете неразрывной связи теоретического и практического аспекта логики необходимо сделать акцент на прикладном стимуле на потребности в логике как учебной дисциплине. Логика как традиционно необходимая университетская дисциплина потребовала интереса со стороны университетских философов осмысления структуры дисциплины, интерпретации основных понятий, соотнесения с другими науками и т. Поэтому в контексте данного исследования наибольший интерес представляют логические учения ведущих университетских преподавателей рассматриваемого периода. В связи с этим мы будем говорить об университетской логике учитывая е неразрывную связь с университетской философией, и, в рамках данного исследования, об университетской логике СанктПетербурга конца Х1Хначала XX века. Ниже мы рассмотрим понятия университетская философия и университетская логика подробнее. Каковы же были ключевые моменты становления логики в СанктПетербургском университете в XIX веке Вначале приведем обзор пути, который прошла логика как университетская дисциплина с начала XIX века. Этот обзор создаст фон, на котором развивалась интересующая нас дискуссия но вопросам логики между А. И. Введенским и Н. О. Лосским. В обзоре мы частично воспользуемся уже проведенными в данной области исследованиями и выявленными фактами. Первые профессора философии СанктПетербургского университета Петр Дмитриевич Лодий и Александр Иванович Галич читали свои курсы, в том числе и логику, пользуясь как собственными записками, так и учебниками вольфианца Христиана Баумейстера.